潯城十月秋意濃，琥珀山頭春意融。10月10日上午，九江市教科所組織的“九江市初中語文課堂研討暨培訓(xùn)活動”在九江市第三中學(xué)甘棠湖校區(qū)舉行。九江市教科所初中科科長、九江市初中語文教研員王芳，九江三中黨委副書記、校長周凌，市直中學(xué)全體初中語文教師，還有各縣區(qū)教研員、骨干教師代表共五百余人參加了本次研討活動。活動由九江三中初中語文教研組長楊?；ㄖ鞒?。

   九江三中校長周凌致辭。他對參加本次活動的教師表示熱烈歡迎，就三中“適合教育”的辦學(xué)理念談了個人見解。周校長認(rèn)為教育不應(yīng)是工業(yè)，而應(yīng)是農(nóng)業(yè)，每個學(xué)生都是一粒種子，可塑性很強。課堂要適應(yīng)社會的發(fā)展，教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達、質(zhì)疑、反思和創(chuàng)新的能力。他指出同課異構(gòu)是一次教育思想的碰撞，教師們在智慧的碰撞中更能夠打開格局，發(fā)展思維，在交流中實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，從而推動教學(xué)工作的開展?！皳碛屑で椋加姓媲?，了解行情，掌握學(xué)情，把握考情，洞悉生情，有溫度，有深度，也能適度?！边@段溫暖的話給予了全體教師力量。他希望本次活動能讓教育同仁們有所思、有所啟、有所悟，懷揣教育理想和追求，做光芒萬丈的追光人。

   本次活動，九江實驗中學(xué)的張雨晨老師，九江市第三中學(xué)的韓燕老師和九江市第一中學(xué)的蘭蕾老師對汪曾祺先生的《昆明的雨》進行了同課異構(gòu)，賦予靜態(tài)的語文課堂以動感的多元化。
   三位老師的課各具特色，亮點紛呈。
  張雨晨老師圍繞“美”字組織課堂，從景物美、滋味美、人情美、氛圍美四個方面開展學(xué)生活動，注重讀、品、寫的有機結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，內(nèi)容很充實。

  韓燕老師別具匠心，用一首汪曾祺先生的打油詩導(dǎo)入課堂，大膽創(chuàng)新，角度新穎，以小酒館的形式巧妙設(shè)計活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生沉浸式體驗昆明的雨的美妙。整堂課創(chuàng)意十足，活潑自然，充滿詩情畫意。

  蘭蕾老師構(gòu)思巧妙，課堂圍繞三個任務(wù)安排教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計封面中品讀畫面的詩意美，在設(shè)計封底中品味語言的詩意美，在設(shè)計腰封中仰慕靈魂的詩意美。課堂語言優(yōu)美，帶給我們美的享受。

   評課環(huán)節(jié)，來自各個學(xué)校的專家和教師紛紛暢所欲言，各抒己見。他們肯定了三位教師的巧妙構(gòu)思和精彩設(shè)計，亦指出課中存在的不足，更提出許多寶貴的意見。
   九江市同文中學(xué)副校長游云對三堂課進行了精彩點評。他分享了對這篇散文的理解，肯定三位老師的課堂嚴(yán)嚴(yán)實實，洋洋灑灑，真真切切。點點滴滴的事，零零星星的景，形形色色的物，親親切切的人，冷冷暖暖的人，朝朝暮暮的念都是課堂的亮點。張雨晨老師注重梳理，以讀和練貫穿課堂，課堂有維度、有溫度，閑庭信步，可謂是暗香浮動。韓燕老師，以韻繪景，詩韻含情，以詩情畫意塑新課堂，充滿語文味，上出了語文的風(fēng)采，可謂是芳香四溢。蘭蕾老師，將散文進行了梳妝設(shè)計，有創(chuàng)意也有創(chuàng)新，注重萃取文本精華，借助讀和導(dǎo)進入課堂，可謂是馨香盈懷。

   九江第一中學(xué)程宗偉老師言簡意賅，分別用三句話來點評課堂，抒發(fā)自己的聽課感受。張雨晨老師的課堂，他評價第一堂課是讀、品、寫的有機結(jié)合，是文字、文體、文學(xué)的層層遞進，是方法、情感、態(tài)度的點滴滲透。第二堂課教學(xué)新穎，富有創(chuàng)意；立足文本、放眼課外；大膽創(chuàng)新，不拘一格。第三節(jié)課以創(chuàng)新突破教學(xué)常規(guī)，以方法歷練學(xué)生能力，以熱情構(gòu)建師生關(guān)系。

   九江第一中學(xué)特級教師鄒月英老師用“美“和”巧“來評價這三位老師。張雨晨老師的課堂是一種“樸實美”，課堂語文的工具性；韓燕老師的課堂是一種“詩意美”，在大膽的創(chuàng)新中帶給人一種飄逸空靈的美感；蘭蕾老師的課堂具有“文化美”，課堂語言優(yōu)美，體現(xiàn)了人文精神的滲透。但也都存在一些問題，張老師在細讀文本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)過濃，課堂彈性不夠；韓老師在語言運用方法上還有所欠缺；蘭老師課外鏈接較多，容易加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，教學(xué)任務(wù)較多，不能一一落到實處。

   最后，王芳科長進行總結(jié)講話。她對遠道而來的同仁們、本次同課異構(gòu)的三位老師以及九江三中的師生們表示衷心的感謝。她指出本次活動旨在推動九江市初中語文教育研究和教學(xué)實踐的合作交流，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，提高課堂教學(xué)能力。評課發(fā)言環(huán)節(jié)，眾多同仁多層次的探討，讓講課老師、聽課老師都能從中獲得啟發(fā)。

  隨后，王芳老師對三節(jié)課給予了充分的肯定，她指出三位老師通過不同的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)出不同的課堂，各有千秋，精彩紛呈。同時她也根據(jù)三位老師的自身特點，對她們的課堂提出了新的期待，并對全體初中語文教師的學(xué)習(xí)成長提出了殷切的希望。最后，她與在座的教師們共勉，學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景，讓我們追逐光，靠近光，成為光，一路幸福相伴！

  教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行。會后，老師們紛紛表示，參加此次“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動，收獲頗多。老師們在比較、反思、研討中碰撞出火花、激發(fā)出靈感、開闊了視野、得到了啟發(fā)，日后定當(dāng)繼續(xù)孜孜不倦，深耕課堂，為九江初中語文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展而不懈努力。

撰稿：李萍
審稿：楊?；?br />