盯緊時(shí)間科學(xué)備考,舉一反三有的放矢——九江三中初中物理新課標(biāo)研討會(huì)
為了進(jìn)一步深化學(xué)校物理教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，推進(jìn)校際交流和共同發(fā)展，九江三中于4月11日下午在甘棠湖校區(qū)科技樓一樓物理實(shí)驗(yàn)室召開主題為“新課標(biāo)背景下初中物理學(xué)考力學(xué)專題復(fù)習(xí)”的物理新課標(biāo)研討會(huì)。
校黨委書記胡文能，校黨委委員、副校長(zhǎng)李定平，校黨委委員、紀(jì)委書記柳冰，初中物理特級(jí)教師蘇江洪，廬山市三中物理教師，武寧二中物理教師和本校初中物理教師參加了研討會(huì)，科研處副主任聶周偉主講。
會(huì)上，聶周偉先從兩個(gè)問題“我是一個(gè)怎樣的物理教師？”和“我教的是怎樣的學(xué)生？”展開討論，從我們教師的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和目前雙減、均衡分班和學(xué)考改革的背景下三個(gè)角度說明應(yīng)避免大量的機(jī)械答題訓(xùn)練，探索出習(xí)題訓(xùn)練的最佳量，要研究課標(biāo)、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)。隨后帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)內(nèi)涵和課程內(nèi)容，核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括四個(gè)維度和十三個(gè)要素，課程內(nèi)容由5個(gè)一級(jí)主題，18個(gè)二級(jí)主題和89個(gè)三級(jí)主題組成。課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)具有“分級(jí)呈現(xiàn)，層層遞進(jìn)；相互關(guān)聯(lián)，各有側(cè)重”的特點(diǎn)。
最后從新課標(biāo)出發(fā)，構(gòu)建力學(xué)內(nèi)容框架，梳理初中物理力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握重要的力學(xué)概念，學(xué)會(huì)使用力學(xué)的測(cè)量?jī)x器和實(shí)驗(yàn)器材，知悉著名的力學(xué)物理科學(xué)家，并結(jié)合歷年江西真題探討得出習(xí)題的考查方向和最佳量。
（撰稿人：廬俊 審稿人：柯昭靈）
校黨委書記胡文能，校黨委委員、副校長(zhǎng)李定平，校黨委委員、紀(jì)委書記柳冰，初中物理特級(jí)教師蘇江洪，廬山市三中物理教師，武寧二中物理教師和本校初中物理教師參加了研討會(huì)，科研處副主任聶周偉主講。
會(huì)上，聶周偉先從兩個(gè)問題“我是一個(gè)怎樣的物理教師？”和“我教的是怎樣的學(xué)生？”展開討論，從我們教師的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和目前雙減、均衡分班和學(xué)考改革的背景下三個(gè)角度說明應(yīng)避免大量的機(jī)械答題訓(xùn)練，探索出習(xí)題訓(xùn)練的最佳量，要研究課標(biāo)、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)。隨后帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)內(nèi)涵和課程內(nèi)容，核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括四個(gè)維度和十三個(gè)要素，課程內(nèi)容由5個(gè)一級(jí)主題，18個(gè)二級(jí)主題和89個(gè)三級(jí)主題組成。課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)具有“分級(jí)呈現(xiàn)，層層遞進(jìn)；相互關(guān)聯(lián)，各有側(cè)重”的特點(diǎn)。
最后從新課標(biāo)出發(fā)，構(gòu)建力學(xué)內(nèi)容框架，梳理初中物理力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握重要的力學(xué)概念，學(xué)會(huì)使用力學(xué)的測(cè)量?jī)x器和實(shí)驗(yàn)器材，知悉著名的力學(xué)物理科學(xué)家，并結(jié)合歷年江西真題探討得出習(xí)題的考查方向和最佳量。
（撰稿人：廬俊 審稿人：柯昭靈）
