“做學(xué)生成長(zhǎng)路上的同行者。”樸實(shí)的話語(yǔ)道出了齊菊老師的工作方法。

齊老師從事教育工作十余年，沒(méi)有驚天動(dòng)地的動(dòng)人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)。她的心中總是裝著學(xué)生。多少個(gè)午休的中午、多少個(gè)疲憊的課間、多少個(gè)忙碌的晨昏，不計(jì)風(fēng)雨，不計(jì)晝夜，總能看見(jiàn)她陪伴學(xué)生的身影。進(jìn)入初三以后，不少學(xué)生壓力增大。“我去班上看看”成為了齊老師跟家人道別的問(wèn)候語(yǔ)。她始終覺(jué)得到了初三更應(yīng)該多陪伴學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)受阻時(shí)、在考試失常時(shí)、在溝通不暢時(shí)、在落寞失意時(shí)感受到有班主任跟他們站在一處，一起克難，心中便有了底氣。

為了樹(shù)立榜樣，激勵(lì)其他，齊老師經(jīng)常自備獎(jiǎng)品來(lái)鼓勵(lì)每周綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的和進(jìn)步明顯的學(xué)生，一段時(shí)間下來(lái)，幾乎每人都收獲到獎(jiǎng)品，讓他們感受到集體的溫暖，體味成長(zhǎng)的喜悅。齊老師話語(yǔ)不多，正所謂大德無(wú)形，但在舉手投足間，都寫(xiě)滿了對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)和關(guān)心。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，更多地教育他們做人的道理。三年的言傳身教，耳濡目染，11班的學(xué)生都烙有鮮明的“齊氏風(fēng)格”。班級(jí)氛圍融洽，師生和諧。學(xué)生在多次聯(lián)考中，成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異。

由于她把絕大部分的時(shí)間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，她對(duì)自己照顧得很少，身體狀況令人擔(dān)憂，她愛(ài)人也為此頗為心疼地責(zé)怪。但她用教師無(wú)私的愛(ài)照亮了孩子的心靈，用最真摯的情感，最溫柔的善良，最高貴的品格讓學(xué)生們澄澈的眼眸中映照出世界最初的模樣。每次家長(zhǎng)會(huì)后，有很多家長(zhǎng)拉著齊老師聊很久，滿心喜悅地告訴齊老師，自己小孩進(jìn)入初中后的改變。十二年的班主任經(jīng)歷，齊老師已經(jīng)帶出了多屆畢業(yè)生。每逢節(jié)日，學(xué)生們總會(huì)送上最真最誠(chéng)的感恩祝福。

個(gè)人簡(jiǎn)介：

齊菊，武漢大學(xué)研究生畢業(yè)，初中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為初三11班班主任。曾獲得 “市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校十佳青年教師”“最受學(xué)生歡迎老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。