4月6日上午，九江三中高中物理教研組部分教師在教研組長黃愛華老師帶領(lǐng)下應(yīng)邀赴金安高級中學(xué)參加教研交流活動。本次交流研討旨在為金安高級中學(xué)物理教研組長占太龍老師參加江西省賽課活動進(jìn)行籌劃。金安高級中學(xué)校長胡軍蒞臨指導(dǎo)，九江市七中王軍老師作為校外指導(dǎo)老師一同參與交流活動。

合影留念

大家認(rèn)真觀摩了占組長的課。他的比賽課題為《牛頓運動定律的應(yīng)用》，他以“冰墩墩”為串聯(lián)線索有機(jī)整合天宮授課、北京冬奧會等背景資源，以列車進(jìn)站為載體，討論牛頓第二定律在由受力求運動中的應(yīng)用。在“破案”小故事中，找尋獲得列車加速度的方法，并以此指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作加速度計。他的課展示了作為青年骨干教師的過硬教學(xué)素養(yǎng)。

占太龍組長的課

九江三中聽課老師

課后，大家對占老師的課進(jìn)行評析打磨。三中的各位老師或教學(xué)經(jīng)驗豐富，或比賽經(jīng)驗豐富、比賽成績驕人，結(jié)合各人的理解，大家為占老師的課提出了不少針對性建議。這節(jié)課在教材上是作為習(xí)題課講述的，用之參加比賽想要出彩，除了在遵循教材結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對課堂進(jìn)行重新設(shè)計以突出用物理知識分析解決實際問題的物理思想外，需要有一些實驗的閃光點。黃愛華組長建議設(shè)計教學(xué)方案時應(yīng)充分考慮不同水平的學(xué)生，以在比賽時能夠適應(yīng)更多水平不同的學(xué)生群體，本節(jié)課可以將牛二律應(yīng)用的兩類問題都講以豐富課堂內(nèi)容；陳雪平老師建議在加速度測量儀上為增加實際可操作性，索性用玻璃管加彈簧組裝加速度計，且原理比繩球更簡明；彭新毅老師建議占老師在課堂上要放開自己，聲音中應(yīng)帶有更多底氣，展示自己的自信；青年老師們結(jié)合自己的平時教學(xué)和比賽經(jīng)驗為占老師提供了不少現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用建議，并針對PPT提出改進(jìn)建議。

九江三中老師磨課中

金安高級中學(xué)胡軍校長講話

胡校長最后作總結(jié)講話。他對九江三中物理組老師們以及王指導(dǎo)前來金安為占組長磨課表示深深感謝，向大家介紹了金安高級中學(xué)輝煌的辦學(xué)歷史和美麗的校園概況，并期待進(jìn)一步與九江三中加強(qiáng)教學(xué)交流研討。

本次教研交流活動，九江三中高中物理教研組的老師們對兄弟學(xué)校金安高級中學(xué)的情況有了更加深入的了解，加強(qiáng)了同金安高級中學(xué)物理教研組的聯(lián)系。期待在大家的群策群力下，占老師的課能進(jìn)一步提升質(zhì)量，在比賽中斬獲佳績，也期待兩個學(xué)校能開展更多交流活動。

供稿人：丁明俊

審稿人：黃愛華