春陽潛沮洳，濯濯吐深秀。2022年3月29日上午第一節(jié)課，我校青年教師馬浪浪在高二（14）班呈現(xiàn)了一堂內(nèi)容扎實(shí)的詩歌鑒賞課。高二語文備課組全體教師參與了此次活動(dòng)。

本堂課馬浪浪老師準(zhǔn)備充分，在課程設(shè)計(jì)上用了很多心思。課程伊始，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)，用一個(gè)詞、一句話或一句詩來概括杜甫的一生。隨后，教師列出最能代表杜甫生平四個(gè)時(shí)期的詩句，幫助學(xué)生更全面了解杜甫生平。

接著，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，了解寫作背景、理解詩題、明析詩意。在做好前期準(zhǔn)備工作后，教師便引導(dǎo)學(xué)生逐聯(lián)賞析。此環(huán)節(jié)不僅有意象、意境、情感題的講解，亦有“垂”“涌”煉字題賞析，更有變換句式、反語手法的精細(xì)分析。在教師細(xì)致的講解中，學(xué)生對(duì)于本詩自然有了一定的了解。

最后，馬老師整合《登高》《登岳陽樓》《旅夜書懷》三首詩，讓學(xué)生談?wù)劧鸥槭裁丛谒暮芏嘣娮髦卸枷矚g以壯闊之景寫哀傷之情。各位同學(xué)暢所欲言、各抒己見，碰撞出了思維的火花。也許只有無垠的月色、廣闊的天地、浩瀚的宇宙才能承載得住他心中滿腔的哀愁苦水，這樣一句精辟的總結(jié)讓學(xué)生對(duì)于杜甫其人、其詩有了更深刻的了解，同時(shí)也將這堂課的內(nèi)容得到了升華。

議課環(huán)節(jié)，大家就這堂精彩的公開課展開了討論，在馬老師講述了她的備課過程及構(gòu)思思路之后，語文組其他教師紛紛發(fā)言，互相分享對(duì)于這堂課的看法和收獲，對(duì)該課給予了很高的評(píng)價(jià)。

校黨委委員袁世明對(duì)本堂課進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為這是一堂理解深刻、設(shè)計(jì)新穎、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、思路清晰、拓展合理的詩歌鑒賞課。同時(shí)他指出上好一堂課主要包括讀進(jìn)去、講出來兩個(gè)方面。只有教者先清晰、吃透文本，再加之精心的課堂設(shè)計(jì)，才能在課堂中呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在課堂中真正學(xué)有所得。此外，他對(duì)本堂課如何達(dá)到更高的藝術(shù)高度提出了改進(jìn)建議?！堵靡箷鴳选穼儆谶x修教材中的推薦作品，可以將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)劯形蜃钌睢⒆罡信d趣的詩句，聯(lián)系自己學(xué)過的詩句說說自己的理由，這樣更利于提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

語文組資深教師彭雅婷指出，本堂課教師本人理解透徹，引導(dǎo)學(xué)生到位、拓展延伸部分亮點(diǎn)明顯。她同時(shí)對(duì)詩歌教學(xué)提出建議，要重視引導(dǎo)學(xué)生寫什么、怎么寫、為什么寫。（馬浪浪供稿,毛秀成審稿）