為了促進(jìn)兄弟學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)，有效利用外出學(xué)習(xí)資源，不斷提升教育教學(xué)理念。2021年12月10日，九江三中英語教師曹妃君，溫小燕，孔德秀，羅穎，呂菲前往九江市外國語學(xué)校（濂溪校區(qū)）參加教學(xué)開放周活動(dòng)，分別聽了孫依依老師和劉水滎老師兩節(jié)公開課。

      孫老師給大家呈現(xiàn)的是必修二第二單元的Listening and speaking部分，孫老師把學(xué)生作為課堂的主題，關(guān)注學(xué)生，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，先讓學(xué)生通過聽獲取信息，然后通過聽力材料中的句子change begins with you, 進(jìn)行情感的升華，引導(dǎo)學(xué)生去保護(hù)動(dòng)物。最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極用口語上臺分享自己的觀點(diǎn)。孫老師的課堂真正做到了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。創(chuàng)造性地使用新教材，使學(xué)生聽說讀寫在有限的時(shí)間得到最大的收獲。

      劉老師給大家呈現(xiàn)的是必修二第二單元的Reading and thinking 部分，給我校老師印象最深的是劉老師的引領(lǐng)作用以及扎實(shí)的教學(xué)基本功。作為一名老師，教學(xué)的根本在于教材。劉老師深入地理解教材，挖掘教材，設(shè)置的一系列問題，由淺入深，層層深入，讓在座的學(xué)生和老師真正做到了通過問題情境感受知識，領(lǐng)悟知識。劉老師在傳授知識的過程不忘培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。最后通過視頻和group work 活動(dòng)讓學(xué)生勇于開口說英語，同時(shí)潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生們保護(hù)野生動(dòng)物的意識，從而實(shí)現(xiàn)新教材的thinking，而不是簡簡單單的reading。最終，讓學(xué)生在課堂中得到多方面的發(fā)展。

      通過聽課學(xué)習(xí)，開闊了教師們的眼界，學(xué)到了許多新教材的新思路、新方法，并從授課老師的身上看到了從事教育所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也解決了不少教學(xué)中的困惑，受益匪淺。大家表示將吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，積極探討適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)新思路、新方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（呂菲供稿）