2021年11月27號(hào)，在九江三中甘棠湖校區(qū)錄播室，談笑老師送來(lái)了一節(jié)飽含詩(shī)情畫意、真情實(shí)感的示范優(yōu)課，本節(jié)課選材于選修六Unit 2 Poems—— A few simple forms of English poems，全體老校區(qū)高中英語(yǔ)老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)觀課。

      談老師以一首優(yōu)美的再別康橋英文版開篇，引出今天的主題——詩(shī)歌鑒賞。接著，通過(guò)翻譯名家許淵沖的唐詩(shī)英譯，如《靜夜思》、《江雪》、《望夫石》等，帶同學(xué)們領(lǐng)略詩(shī)歌的悠遠(yuǎn)深邃。在快速閱讀后，同學(xué)們總結(jié)出5種詩(shī)歌類型：歌謠、清單詩(shī)、五行詩(shī)、俳句和唐詩(shī)。

 首先，映入眼簾的是童謠，談老師在這個(gè)環(huán)節(jié)巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，以自己女兒哭聲作引，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱童謠安慰她傷心的女兒，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，歡樂(lè)有愛，充滿童趣，讓人意猶未盡。清單詩(shī)，以If I were a boy的虛擬情境再現(xiàn)，帶同學(xué)們回到童年，在回憶中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)清單詩(shī)特征：每行句式長(zhǎng)短不一，詞語(yǔ)的重復(fù)使詩(shī)歌兼具形式美和韻律美等。第三種詩(shī)歌類型為五行詩(shī)，而這也是本節(jié)課的高潮所在，學(xué)生們集思廣益，一首首關(guān)于愛、友誼、家庭和學(xué)校等主題的創(chuàng)作型詩(shī)歌閃亮登場(chǎng)，每個(gè)組都興致盎然地帶來(lái)了自己的得意之作，伴隨悅耳婉轉(zhuǎn)的朗誦聲，一幅幅意境優(yōu)美的畫面在腦海中閃現(xiàn)，那奇思妙想讓人拍手稱快。隨后，談老師讓學(xué)生自主總結(jié)出俳句的特征：每首詩(shī)17個(gè)音節(jié)，言有盡而意無(wú)窮。課堂的最后，談老師有感而發(fā)，鞭策學(xué)生們要腳踏實(shí)地，仰望星空，不忘心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方，詩(shī)如畫，人如畫，我們都要一路用心去欣賞。

      在武寧“送課下鄉(xiāng)”時(shí)，當(dāng)時(shí)到場(chǎng)聽課的老師對(duì)談老師的展示課就給予了高度評(píng)價(jià)：教態(tài)自然，配合默契，口語(yǔ)純正，功底扎實(shí)；授課情感豐富，談老師用流利的英文和如潺水般的柔情將學(xué)生置身于雋永悠長(zhǎng)的詩(shī)歌世界中，設(shè)計(jì)行云流水，別具匠心；每部分環(huán)節(jié)絲絲入扣，過(guò)渡自然，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，擅于帶領(lǐng)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，令人如癡如醉。而今天聽完本次示范課后，組內(nèi)的老師們也贊不絕口，紛紛表示談老師的課極富觀賞性，在我們當(dāng)今“工具性”的英語(yǔ)教學(xué)中沖出了一股“人文性”的泥石流，不禁感慨道“從容談笑間，英語(yǔ)芳菲盡”。希望有更多優(yōu)秀的老師可以代表三中走向更大的舞臺(tái)，送去智慧與陽(yáng)光，如詩(shī)歌般回味悠長(zhǎng)，流連忘返！

（龔少剛供稿）