2021年11月25日下午，九江三中高三數(shù)學(xué)備課組在甘棠湖校區(qū)高三17班開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，校黨委書(shū)記胡文能及全體備課組老師參與觀課。

本次公開(kāi)課由許亞?wèn)|老師執(zhí)課，課題為《基本不等式及其應(yīng)用》。在教學(xué)過(guò)程中，許老師從基本不等式入手，以教材為本，一步一步引導(dǎo)學(xué)生理解應(yīng)用基本不等式解決問(wèn)題所需的條件，不斷讓學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，許老師以大方從容的教學(xué)儀態(tài)，靈活多變的教學(xué)方式，個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格來(lái)展示其扎實(shí)的基本功，尤其是熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)使得學(xué)生積極參與課堂中，高效的完成教學(xué)任務(wù)。

在議課環(huán)節(jié)，特級(jí)教師、正高級(jí)教師胡文能書(shū)記做了總結(jié)講話，他肯定了許亞?wèn)|老師的努力，對(duì)這堂課給予了表?yè)P(yáng)，給出了許老師授課過(guò)程中的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)合理：題目講解遵循由易到難，由淺到深的原則，歸納總結(jié)滲透在過(guò)程之中；

2、方法得當(dāng)：在處理問(wèn)題的過(guò)程中得出普遍性的結(jié)論；

3、思想滲透：將數(shù)形結(jié)合、化歸、整體思想以及配湊法和換元法滲透在整堂課中；

4、效果明顯：體現(xiàn)在“四全”，即關(guān)注全面、全員參與、全程合作、全方位提高。

其次，胡書(shū)記也給出了建設(shè)性的建議：授課時(shí)如果能注意時(shí)間的精細(xì)化處理會(huì)起到事半功倍的效果。

最后，胡書(shū)記鼓勵(lì)備課組全體老師做研究型的老師——研究教材、研究學(xué)生，為新教材的全面使用打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)付志鴻老師表?yè)P(yáng)許亞?wèn)|老師的課，題目演板、走視互動(dòng)作的很好，認(rèn)為他的課“新”——語(yǔ)言及多媒體運(yùn)用的新穎；“變”——題目解法多變，認(rèn)為他的課可以發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生吃不飽，還想吃，逐漸激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志。

聶主任評(píng)價(jià)說(shuō)，許老師上課輕松自如，語(yǔ)言自信，班上的學(xué)生非常優(yōu)秀，接受知識(shí)的能力很強(qiáng)，整堂課效果很好；

陳國(guó)珍老師和趙金老師都對(duì)許亞?wèn)|老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)，稱(chēng)贊許老師教態(tài)自然、語(yǔ)言活潑，講練時(shí)間比例恰當(dāng)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納問(wèn)題，層層跟進(jìn)，步步加深，教學(xué)功底深厚。

議課接近尾聲，高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)王磊老師就近期的聯(lián)考做了強(qiáng)調(diào)，他表示所有備課組同仁要高度重視此次考試，讓學(xué)生在考前有一定的綜合性訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉一些目前未復(fù)習(xí)到的?？贾R(shí)點(diǎn)；最后他還強(qiáng)調(diào)，要注重后進(jìn)生學(xué)習(xí)的心理變化，課堂要面向全體，多關(guān)愛(ài)他們，為后階段的整個(gè)年級(jí)的飛躍打好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，最終為本屆高三交出完美答卷。

                                             九江三中高三數(shù)學(xué)備課組 王磊供稿