2021年11月9日上午第一節(jié)課，生物組楊中珺老師在鶴問湖校區(qū)高二（12）班開展題為《基因工程及其應用》的公開教學，生物組全體高中老師參與觀課議課活動。2021年11月9日上午第一節(jié)課，生物組楊中珺老師在鶴問湖校區(qū)高二（12）班開展題為《基因工程及其應用》的公開教學，全體高二生物組老師參與觀課議課活動，校黨委委員、九江三中副校長、生物組蹲點領導胡軍親臨指導。

楊中珺老師課前準備充分，課件制作精美，教學活動設計精巧。本節(jié)內容對于高二的學生來說比較難掌握，新概念較多。課堂上，楊老師通過給出問題串，讓學生閱讀課本并討論等課堂活動，深入淺出，層層深入，引人入勝。在講解過程中，將生物學概念比做“剪刀”、“針線”等生活中常見的物品，將原本枯燥的理論知識化解為一個個簡單的具象化的概念，使同學們能將理論化的知識以簡單的生活中的案例而掌握。

課后，生物組全體成員集體評課。副校長胡軍總結評價本堂課思路十分清晰，結構完整，教師教態(tài)自然親切、語言優(yōu)美，板書也十分流暢，并且重難點突出，是一堂能讓學生收獲滿滿的課堂，不過課堂節(jié)奏上還需要注意要結合學生實際學情，細節(jié)方面還存在可以打磨的空間。同時也為楊老師的成長提供了一些建議：例如一些模糊的概念需要進一步清晰化，需繼續(xù)研究；另外在課堂上要充分調動學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

方少俊老師認為楊中珺老師作為剛走上講臺的新老師能很好的把握課堂進度，對于課堂的節(jié)奏能做到心中有數(shù)、行中有度。且整節(jié)課內容得當，結構完整，十分值得肯定，同樣在細節(jié)上仍需注意一些小的問題。對如何更好的上好這堂課，楊獻金老師給出的建議是：將這節(jié)內容拆分為兩節(jié)課，每節(jié)課各上一個重點，更易于學生掌握吸收。隨后，高二備課組的其他老師也對本節(jié)課進行了評價。

最后楊獻金老師就備課組活動做了小結，對接下來的教學教研工作提出了一些要求，并安排了下次周考出卷人員以及下一次公開課的授課教師。他希望全體生物成員高度重視，高度負責，將工作做到精細化，扎實化。

（撰稿人：饒慶輝）