微風細雨，春暖花開，3月16日上午韋瑛老師在科技樓三樓錄播教室帶領(lǐng)高一（19）班全體學子，共賞杜甫筆下那憂時憂國的秋日感懷，為我們帶來了一堂別開生面的公開課。
韋瑛老師首先為我們介紹了作者杜甫，將杜甫一生分為四個時期講解，“致君堯舜上，再使風俗淳”是杜甫的平生志向和抱負。接著讓學生讀一讀《秋興八首》（其一）這首詩，通過朗讀來感受詩歌的美。
緊接著，韋老師以王國維先生的一句話“一切景語皆情語”正式進入到詩歌的鑒賞，她將學生分為8組，每2組負責一聯(lián)，通過組與組之間的合作討論出每一聯(lián)的景語和情語分別是什么，然后請每組代表發(fā)言總結(jié)。她不僅耐心傾聽學生的發(fā)言，還循循善誘，一步步引導學生，打開學生的思維。特別是在講解詩歌頸聯(lián)“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”時，她將杜甫《秋興八首》其他的作品也讓學生一起讀一讀，以此期望能更好的理解作者杜甫的“故園心”。
最后韋老師帶著大家一起總結(jié)本首詩的主旨，點出杜甫不僅悲自然之秋，還悲人生之秋，也悲國運之秋。韋老師為人親切和藹，聽她講課如沐春風。
課后全體語文老師就韋瑛老師的這堂課進行了點評，毛秀成組長充分肯定了韋瑛老師的這堂課，韋老師功底深厚，講解杜甫的《秋興八首》（其一）如抽繭剝絲，層層深入，不過也提出了自己的一點小建議，沒有分析這首詩的結(jié)構(gòu)。
劉林煜老師就自己剛上完這首詩表達了一些看法，她對這首詩的前兩聯(lián)側(cè)重講景，后兩聯(lián)側(cè)重講情，對韋老師講杜甫“圣心”這一點給予了充分的肯定。
（供稿人 孔映）
