思想到方法的形成，知識到能力的提升

——記張通煒老師的公開教學(xué)

11月21日下午第一節(jié)課，高三數(shù)學(xué)組全體成員在高三9班觀摩了張通煒老師的公開課——簡單線性規(guī)劃問題。

張老師任高三數(shù)學(xué)備課組長，從教近二十年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。課堂上，張老師首先回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固了線性規(guī)劃的概念，以一道例題出發(fā)強(qiáng)調(diào)了可行域的作圖方法，然后以2018年全國1卷的一道真題為背景，對線性規(guī)劃基本的截距型、斜率型和距離型等問題進(jìn)行了重點(diǎn)講解，最后將基礎(chǔ)問題變形，開拓學(xué)生思維，對學(xué)生作拔高性的訓(xùn)練。

課堂上，學(xué)生積極思考，回答問題活躍，師生互動(dòng)不斷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生表示收獲滿滿，清楚了線性規(guī)劃問題的幾種典型問題，掌握了解決一般問題的方法，并對解決基礎(chǔ)問題的變式題型有很大的信心。

課后，全體數(shù)學(xué)組成員對張老師的課表示高度的認(rèn)可，認(rèn)為張老師在課堂教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透和方法的總結(jié)，并且對不同層次的學(xué)生都有照顧，有利于學(xué)生將思想轉(zhuǎn)化為方法，將知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?。同時(shí)大家對一輪復(fù)習(xí)“以基礎(chǔ)為主，以提高為輔”也達(dá)成了共識，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的梳理要細(xì)致到位，才能讓學(xué)生在二輪和三輪復(fù)習(xí)中有大的提高。

供稿人：盧恩良