三十多分鐘的車程，沿著長江最美風景線，我們到了港城分校！
11月19日上午，在九江三中港城分校書記熊菁的親自安排下，九江三中初一年級英語組的四位老師——馮麗霞、石宏明、蔡奕和龔麗平一同到達九江三中港城分校，這次我們來這兒的主要目的是希望通過此次到分校聽課的活動，進一步促進九江三中和港城分校之間初中英語教學相互借鑒、互相學習，并通過此次活動，對即將到來的九江市優(yōu)質(zhì)課比賽，助力雙方在此次賽課中取得圓滿的結(jié)果。
兩年前，九江三中和港城中學進行了歷史性的合作，正是這一次握手，不僅給港城中學教學環(huán)境帶來了重大的改變，也促進其教學質(zhì)量的大幅提升，而九江三中也因此進入分校合作的新時期，分校間的合作、資源的共享更是為九江三中鑄就強有力的辦學底蘊。
四位來訪老師首先在熊書記的帶領(lǐng)下，參觀了港城中學的整個辦學環(huán)境。港城分校占地面積較大，學校環(huán)境優(yōu)美，空氣極其清新，讓人忍不住多呼吸幾口。教學樓門前的雕塑彰顯著港城分校騰飛躍上的辦學理念和學校師生奮發(fā)向上的精神?？v觀他們的教學樓，墻體裝飾以棕色和白色為主，教室和辦公室寬敞而明亮，師生們在這里共同學習和進步。
之后，熊書記帶領(lǐng)四位來訪老師進入被聽課的班級，正式鈴聲一響，學生們立即端正坐好，用那對知識渴求的眼神注視著授課老師。此次公開課主講老師封雨潔一開場就讓人耳目一新，所有在場老師們都被這位剛到港城中學一年多的青年教師所震撼，她的激情、她的活力、她的表現(xiàn)力，給大家?guī)砹藙e樣的視聽享受。整堂課，封老師以聽說為主線，并以趣味游戲貫穿整個課堂，她將how much的句型以及Unit6的key words and phrases相關(guān)知識點傳授得很到位，封老師也注重對學生們的表揚，特別是封老師結(jié)尾的升華，We spend money and save money.
隨后，我們來到會議室對封老師的這節(jié)公開課進行評課。港城分校初中英語組聶炳艷組長對我們的到來表示歡迎和感謝，也希望在場的各位老師，特別是來訪的四位老師能提出寶貴的建議和談?wù)剬Υ舜握n程的感受。下面是各位老師發(fā)言的簡要概括。
陳老師（港城分校初一年級英語備課組長）表示這次封老師的課，其實也是英語組集體備課的結(jié)晶，所有老師都積極給出點子和建議，并細心為封老師磨課，這一次也是她的第二次試講，已經(jīng)有很大的進步。
石老師（九江三中初一年級英語備課組長）表示封老師此次課堂教學明確，難易適度，師生雙方都有高度的積極性和高效互動性；特別是封老師善于“對癥下藥”，靈活運用各種教具，引導(dǎo)學生主動思考；同時她也提出了幾個方面的建議：在進行課堂導(dǎo)入的時候，可以轉(zhuǎn)入到運用身邊的實體、實物來進行詢問和回答；課堂教學的三維學生、老師、教材一定要好好把握，每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該華中有實，特別是對教材上的內(nèi)容更要抓實一些；在口語練習的過程中從前至后可以一組一組的操練，并且及時糾正學生們的錯誤。
馮老師則主要從上課的時間和空間結(jié)構(gòu)安排、上課內(nèi)容的邏輯性、重難點處理、同課異構(gòu)的探討等方面進行評課，特別是對“構(gòu)”的內(nèi)容進行探討界定：是教學設(shè)計，還是教學構(gòu)思；是教學方法，還是教學風格；是教學策略，還是教學個性的“異”。她還強調(diào)了不同的老師應(yīng)根據(jù)自己的實際，自己的理解，采取不同的教學方法和策略，用不同的教學風格進行教學，努力做到“同中求異，異中求同”，這樣才能彰顯教師的教學個性，真正做到資源共享、優(yōu)勢互補。
蔡奕老師發(fā)表了此次聽課的感想：封老師的課活潑生動，邏輯清晰，重點突出。及時鼓勵學生，課堂氣氛熱烈。教具精美，課堂活動豐富。通過聽這堂課，我收獲良多，也給我今后的教學帶來了很多啟發(fā)。
龔麗平老師也發(fā)表了自己的聽課感受：很榮幸能來到這里學習，特別是封老師的課堂，不僅展現(xiàn)出她本人的教學風格：富有激情，循循善誘，教學生動可愛；而且彰顯著港城分校老師的教學嚴謹而富有激情的精神，學生們的積極主動，認真專注。此次課堂以后，作為青年教師，在看到他人閃光點的同時，要及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并采取相應(yīng)的措施，扎實基本功，逐漸形成自己的教學風格。
評課結(jié)束后，我們移步到港城分校教學樓的雕塑前合影留念，特別感謝港城分校熊書記和教師們此次的邀請。我們有理由相信：港城分校和九江三中的教育，明天更美好！
（初一年級英語組）
