九江市三中08-09學年度高三英語組
復習迎考方案
組長:江東升 組員:汪炎萍、李芳、譚如英、溫小燕
一、指導思想
根據(jù)《高中英語教學大綱》要求，針對學生實際，確定高三英語教學復習計劃；密切關注2009年英語高考的動向，及時采取應對策略；利用分層教學活動，認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
二、教學要求
1．加強對雙綱的研究,明確<<大綱>>與<<考綱>>的要求
1）分析2008年高考英語試題（江西卷、全國卷），關注《2008年考綱》與《2009年考綱》之間的變化，把握高考英語命題走向,注意收集高考信息，使高三英語教學與復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
2）研究《大綱》里日常交際用語中的41個交際項目，明確學生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學生掌握《大綱》中二級目標規(guī)定的12個語法項目，并抓住語法重點對學生進行分層教學，分類指導。
3）明確《大綱》中二級目標規(guī)定的能力要求。
聽：能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學材料的語段。語速每分鐘120-140個詞。
讀：能以每分鐘70-80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應達到20萬字左右。
聽寫：能聽寫結(jié)構簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞；書寫速度為每分鐘15個詞。
寫作：能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80-100個詞的短文。意思表達清楚，無嚴重語言錯誤
4）研究《考綱》，要讓學生了解考什么和怎么考，了解試卷的難度要求，試卷各項時間要求等（聽力20分鐘；語知運用35分鐘；閱讀理解35分鐘；寫作30分鐘．加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復習的研究。 研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。研究學生掌握詞匯的狀況，在過度教材學習中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到詞不離句，句不離章。
2. 高三英語教材教學的建議。
1）要認真扎實地完成高三英語教材的教學任務。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來，目的主要是培養(yǎng)學生英語閱讀理解能力。對課文中的練習可以選擇一些重點。
2）堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，教學要求，資源共享，團結(jié)協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。精選試題，加大訓練量。每周六下午第3-4節(jié)課全年級周考，集中統(tǒng)一批改，按時拿出成績。
3. 精選復習材料，提高復習效率。
復習材料應貼近學生實際，貼近高考。訓練的內(nèi)容針對性要強，要主客題相結(jié)合。通過訓練，熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，努力提高學生綜合運用語言能力，練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
具體要求：
1).抓好詞匯復習。 詞匯是高中英語最基本的要素，好比人身體上的肉, 而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習, 要把詞匯復習穿插在高三新課講授之中。
2.)夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。 對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。在授新課時結(jié)合復習資料進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
3).聽力訓練常抓不懈。 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習。每天晚自習前7點開始行約20分鐘的聽力訓練，學生統(tǒng)一使用耳機接聽。教師做好安排，及時核對答案，糾正錯誤，不斷提高學生聽力水平。
4).加強語篇訓練，進行限時閱讀。近幾年高考試卷更重視對語言意義的理解及語言知識的應用，特別加強了對綜合運用知識，分析、解決問題能力的測試，而測試的重點則放在語篇上。高三學年還有16個單元的新課教學任務，這些課文均是很好的語篇材料，要充分利用這些現(xiàn)成的材料，抓緊抓好新課教學，保質(zhì)保量完成教學任務。在教材的處理上可以采用精泛相結(jié)合的原則，側(cè)重在語篇整體理解上，幫助學生分析理解文章，重視思維訓練，養(yǎng)成在語篇所設定的具體情景中去理解文章的習慣。每個單元3到4課時，主要做好四件事：
(1) 教生詞，高三教材中出現(xiàn)的生詞部分在高考的范圍內(nèi)，通過課文教學，讓學生熟悉掌握這些生詞及其一般用法。同時為學生歸納課文中的一些常用詞組、短語及句型結(jié)構，并能結(jié)合以前學過的知識，以新帶舊，達到復習鞏固的目的。
(2) 快速閱讀課文，教會學生閱讀不同文體文章的技巧。
(3) 根據(jù)文章內(nèi)容設計相應的理解性題目，讓學生在閱讀中完成，要求教師潛心研讀文章，設計出高質(zhì)量的理解題。
(4）根據(jù)課文設計一些有利于學生強化理解記憶課文內(nèi)容的題目，如，缺詞填空、排列順序、回答問題、復述改寫課文等等。Workbook上的練習，可根據(jù)需要有選擇地使用。
5)重視書面表達。書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
三、教學進度與復習要求
1. 2008.9———2008.11底
要求完成高三年級16個單元的教學任務。同時每周實行周考，使用較為綜合的模擬試卷。
2.九江市第一次模擬考試
之前必須完成高三新課并啟動第一輪復習。加強綜合試題訓練，以較好狀態(tài)迎接一模。
3.2008.12———2009.2月底
完成高三第一輪英語復習資料及已學教材的復習工作， 對教材中出現(xiàn)的重點詞匯，語法進行歸納總結(jié)，指導學生完成詞匯第一遍的記憶工作。教法上要做到先學后教，先練后講，以練代講，講學生最需要講的內(nèi)容。
目的: 以新帶舊，以舊促新。通過系統(tǒng)的語法復習，幫助學生構建中學階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是 對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復習。
重點: 新授知識, 重點內(nèi)容的歸納總結(jié)
4. 九江市第二次模擬考試
之前必須完成第一輪復習。做好二模準備，加強綜合試題、解題技巧訓練。
5.2009. 3———2009.4月中旬
專題訓練階段。進一步夯實學生基礎，重點訓練學生掌握6種題型的解題技巧，提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對6種題型分別進行限時訓練。指導學生完成高考英語詞匯背誦第二遍的記憶工作。
目的： 在強化學生語法，語言知識的基礎上，進行專題訓練，通過對解題方法和解題技巧的訓練，提高學生的解題能力和應試水平。
重點 ：完型填空，閱讀理解，書面表達
6. 九江市第三次模擬考試
完成專題訓練階段復習工作。調(diào)整學生考試心理，以最佳狀態(tài)迎接高考。
7.2009. 4月中旬———5月20號前
綜合訓練階段。綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生應試能力，積累學生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現(xiàn)狀，對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導學生完成高考英語詞匯背誦第三遍的記憶工作。
重點：完形填空和書面表達要加強訓練
8. 每次?？己?，對學生的知識網(wǎng)絡要進行查漏補缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。
9.高三新課結(jié)束后，第一輪復習時為避免枯燥可加入《新概念英語》的教授。這樣可以增加學生詞匯量、擴寬視野。有利于提高英語成績。
10. 考前50天（4月中旬后）, 要再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
附:考試與課時安排
1.考試安排
第一次月考試：高中英語第一冊、第二冊及第三冊前6單元；
第二次月考試：高中英語第一冊、第二冊及第三冊前10單元；
第三次月考試：全部內(nèi)容；
第四次月考試：全部內(nèi)容；
2.課時安排 每周6課時。 4課時上新課，2課時講練習或復習。
希望各位備課組同仁精誠合作、團結(jié)一致、互通有無，力爭2009年高考再創(chuàng)輝煌！
