九江市三中08-09學(xué)年度高三數(shù)學(xué)備課組

復(fù)習(xí)迎考方案

組長(zhǎng):楊雄   組員:徐中兵、鄒玉平、王桂民、王勇、吳云香、朱景煌

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，促進(jìn)其發(fā)展的主渠道原則，以爭(zhēng)創(chuàng)江西一流名校為契機(jī)，牢固樹立全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，把為教學(xué)質(zhì)量的提高提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)工作，強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的新突破，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)集體備課，使教學(xué)工作落到實(shí)處。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每堂課。

3、認(rèn)真研究考綱，做到有的放矢。

4、認(rèn)真組織每次周考、月考及期中、末考試的命題工作。

5、強(qiáng)化尖子生的培養(yǎng)，做好磨尖培優(yōu)的教學(xué)考試指導(dǎo)工作。

6、組織學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽的預(yù)賽工作。

三、高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期進(jìn)度表：

    9.1--9.7  映射、函數(shù)的定義域、值域、解析式、奇偶性與周期性及反函數(shù)。

   9.8--9.14  函數(shù)的單調(diào)性、二次函數(shù)、指數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算，指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)。

   9.15--9.21 函數(shù)的圖象及變換、函數(shù)綜合應(yīng)用、實(shí)根分布。

   9.22--9.28 數(shù)列、等差、等比數(shù)列的概念及運(yùn)算，等差、等比數(shù)列的性質(zhì)及綜合應(yīng)用。

   9.29--10.5 國(guó)慶休假

   10.6--10.12  遞推數(shù)列、數(shù)列求和、數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用與綜合應(yīng)用。

   10.13--10.19  任意角的三角函數(shù)與同角關(guān)系式、誘導(dǎo)公式、和與差的三角函數(shù)。

   10.20--10.26  二倍角、三角函數(shù)的化簡(jiǎn)、求值與證明、三角函數(shù)的圖象、性質(zhì)及應(yīng)用。

   10.27--11.2   向量的運(yùn)算、數(shù)量積、定比分支、坐標(biāo)平移、解斜三角形。

   11.3--11.9    三角形中的三角函數(shù)   期中考試

   11.10--11.16  不等式的性質(zhì)、均值不等式、不等式的解法與證明。

   11.17--11.23  含絕對(duì)的不等式、不等式的應(yīng)用、直線方程

   11.24--11.30  兩直線位置關(guān)系、線性規(guī)劃及應(yīng)用、圓的方程

   12.1--12.7    直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系、橢圓

   12.8--12.14   雙曲線、拋物線、對(duì)稱問題、軌跡問題

   12.15--12.21  直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，定點(diǎn)、定值、最值問題、參數(shù)范圍問題

   12.22--12.28  平面的基本性質(zhì)、空間直線、平行問題

   12.29--元.4   垂直問題、空間向量及運(yùn)算、應(yīng)用

   元.5--元.11   空間角、空間距離

   元.12--元.18  期末考試，高三一?？荚?。