4月17日上午8點,高一語文備課組組會在圖書館墨閑軒召開。語文組全體老師剛剛結(jié)束早讀就立即到場,伴隨窗外斜照的陽光,溫暖如期而至。
本周的組會,主要內(nèi)容是對上周月考成績進行分析,尋找得失,并為下周即將到來的期中考試提出切實可行的復(fù)習計劃。首先,由資深教師柯老師對作文的批改情況進行了總結(jié),這次考試的作文,學生或多或少出現(xiàn)了審題不清,立意停留在表面的問題。針對這類情況,我們組的老師在講解時,對材料進行了深刻的解讀,并分別剖析了幾個不同層次的立意,同時把高分的范文全年級分享,讓學生對任務(wù)驅(qū)動類型的作文理解能力進一步加深。
文言文的答題一直是學生頭疼不已的問題,這次考試更深層次暴露了學生不愿學,學不會,失信心的問題,這也是一直以為的沉疴舊疾。高勇老師認為,冰凍三尺非一日之寒,文言文學習的弱勢問題必須標本兼治,從興趣上入手是為治標,強化練習,督促學生對生詞以及特殊句式的記憶和運用是為治標。雙管齊下,齊頭并進,假以時日,這類的情況一定會有所改變。
高一語文組是一個團結(jié)奮發(fā)有愛溫馨的集體,我們一直孜孜不倦追求進步追求提高,未來我們會更加努力,穩(wěn)扎穩(wěn)打,踏實前進。
(劉林煜供稿)