教書育人，這是時(shí)代賦予教師的天職，教書是手段，育人是目的。《禮記》中說(shuō)：“師者也，教之以事而喻諸徳也”。一個(gè)只埋頭教書的教師，充其量只能是個(gè)教書匠，只有既教書又育人的教師，才是一個(gè)好教師。畢業(yè)于江西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士、九江三中年輕的高中英語(yǔ)教師丁玉鳳老師秉承這一理念在九江三中工作了六年，也收獲了六年，如今擔(dān)任九江三中高一985培優(yōu)班班主任和高二培優(yōu)班英語(yǔ)教師。

丁玉鳳說(shuō)，“為人師表，以身作則”是教師的人格魅力，言傳身教是最好的教育方式，教師的言傳身教會(huì)在學(xué)生的身上長(zhǎng)期發(fā)生作用，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/span>

以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

丁玉鳳同志雖不是一名中共黨員，卻時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平同志講話以及十九大報(bào)告精神，提高自身的思想覺悟。認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，用心響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)。模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作。連續(xù)幾年都被評(píng)為師德師風(fēng)優(yōu)秀個(gè)人。

以身作則當(dāng)學(xué)生的表率

古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。作為一名985班班主任，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求班主任必須要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自我的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

丁玉鳳同志為人師表，時(shí)刻注意自身的言行舉止（做到待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔）使在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，務(wù)必言傳身教相結(jié)合。

丁玉鳳同志始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自我的言行，做好為人師表表率。平常要求學(xué)生做到的事，她自己也決不含糊。無(wú)論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，每天早上都和學(xué)生一起7點(diǎn)到校，中午有時(shí)就在學(xué)校辦公室打個(gè)盹，1:50就又趕到班上查看學(xué)生到校情況，生怕學(xué)生在家睡著或貪玩未及時(shí)上課。晚自習(xí)之前也總是在學(xué)校點(diǎn)了外賣，隨便吃幾口，就又到班上去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)問(wèn)道為什么有時(shí)不偷下懶，在家里多休息下時(shí)，她說(shuō)道:“我的一言一行學(xué)生都在看著呢，陪伴與身正就是對(duì)他們最好的教育。”

平常的教學(xué)生活中，看到教室里有紙屑，她總是自己先彎下腰去把它們撿起來(lái)；看到教室哪里臟了，總是自己拿抹布自己擦好。慢慢地，學(xué)生也自覺的愛護(hù)教室衛(wèi)生，看到有不干凈的地方，都會(huì)自覺拿起掃把打掃或撿起垃圾。在暑假期間，為了帶暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，她不顧在家生病的才4歲的孩子，堅(jiān)持和學(xué)生們同吃同住在廬山硬是一個(gè)月沒下山，讓家長(zhǎng)和學(xué)生們深受感動(dòng)和由衷的感激。

用關(guān)愛學(xué)生營(yíng)建平等和諧的班級(jí)環(huán)境

師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。丁玉鳳老師尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，課堂上是學(xué)生的老師，生活中又成為了學(xué)生值得信任的朋友。

2017年，丁玉鳳老師先后幫助班上十多名困難學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助助學(xué)金，經(jīng)常關(guān)心住校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，并在節(jié)假日給買些學(xué)生喜歡吃的營(yíng)養(yǎng)品，讓學(xué)生感受到了家的溫暖，深受感動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。她班上有一位父母均為殘疾的女學(xué)生，由于家庭情況特殊，這位女同學(xué)總是很自卑，不愿意跟同學(xué)相處，再加上從鄉(xiāng)下到市里讀書，有諸多的不適應(yīng)。造成她成績(jī)大幅度下降。丁玉鳳老師發(fā)現(xiàn)這一情況之后，總是找這位同學(xué)談心，及時(shí)了解她的生活和學(xué)習(xí)情況，并經(jīng)常買牛奶和一些營(yíng)養(yǎng)品給她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上和科任老師溝通，給予她特別的指導(dǎo)。并經(jīng)常和她家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們平常多和孩子溝通和鼓勵(lì)孩子。這孩子深受感動(dòng)，最后終于考上了理想大學(xué)。丁玉鳳老師注意體察學(xué)生，如遇有學(xué)生學(xué)習(xí)不穩(wěn)定、思想出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，糾正一些不良思想和行為。

在高三下學(xué)期，有一位同學(xué)由于壓力過(guò)大，意欲輟學(xué)練武術(shù)，父母再三勸說(shuō)均無(wú)效，并且關(guān)系鬧得很僵。丁老師了解情況之后，晚上九點(diǎn)多趕到學(xué)生家里，給學(xué)生做了二個(gè)多小時(shí)的思想工作，最終成功地把學(xué)生勸回學(xué)校。而且之后，丁老師不斷地給他關(guān)心與鼓勵(lì)，增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。最終這學(xué)生如愿考上本科，家長(zhǎng)和他本人對(duì)丁老師的及時(shí)幫助甚是感激。平常一旦班上有學(xué)生生病住院了，丁玉鳳同志不管工作有多忙，都會(huì)騰出時(shí)間去醫(yī)院探視，并且要求班上同學(xué)盡可能的對(duì)其幫助補(bǔ)上落下的課程，決不會(huì)丟下一個(gè)學(xué)生。

有一次她在吃飯時(shí)接到電話說(shuō)班上有個(gè)學(xué)生打籃球腳受傷得很嚴(yán)重。丁老師顧不上吃飯，馬上趕到學(xué)校，并同時(shí)叫急救車和與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把學(xué)生及時(shí)地送到醫(yī)院，為孩子的及時(shí)治療爭(zhēng)取了時(shí)間。在那學(xué)生住院期間，她還經(jīng)常在繁忙的工作之余抽空去看望他，并親自給他輔導(dǎo)新課，又安排學(xué)生成績(jī)較好的學(xué)生給他補(bǔ)課，讓他安心養(yǎng)傷。

虛心好學(xué)教育教學(xué)水平迅速提升

除了刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)以外，丁玉鳳同志還從網(wǎng)校視頻學(xué)習(xí)、購(gòu)買書本，下載相關(guān)資料，同時(shí)虛心請(qǐng)教，汲取別人的長(zhǎng)處為我所用。對(duì)三中的老教師特別是班主任，一個(gè)一個(gè)地拜訪求教，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法，豐富自我，努力提高自身教學(xué)水平提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自身迅速成長(zhǎng)進(jìn)步，適應(yīng)教學(xué)需求。

所帶兩個(gè)培優(yōu)班的英語(yǔ)均分均遠(yuǎn)超同類班級(jí)，深受學(xué)生喜歡。每次在學(xué)生對(duì)教師滿意度調(diào)查中，均為百分之百滿意。曾指導(dǎo)多位學(xué)生多次在英語(yǔ)各類競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，并于去年受邀于九江市廣播電視臺(tái)贛北之聲《教育面對(duì)面》欄目就2016年高考進(jìn)行了評(píng)析與講解，獲得社會(huì)各界一致好評(píng)，被授予九江市明星教師榮譽(yù)稱號(hào)。她本人的論文也先后在國(guó)家和省級(jí)刊物上發(fā)表，在各級(jí)英語(yǔ)教師競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

因材施教贏得學(xué)生們的喜愛和尊重

為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，丁玉鳳同志尊重學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)個(gè)體價(jià)值，樹立自信心，讓每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

在教學(xué)中，盡可能做到教給學(xué)生深化知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法，使其變淺學(xué)為深學(xué)；對(duì)學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，教給他們博學(xué)多思、擴(kuò)大知識(shí)面的方法，使其變學(xué)滿為學(xué)而知不足，對(duì)基礎(chǔ)薄弱、自卑感強(qiáng)的學(xué)生，尤其注意引導(dǎo)他們自己去做力所能及的事情，教給他們制定目標(biāo)、改進(jìn)策略的方法，使他們能變厭學(xué)為愿學(xué)。

學(xué)生的成長(zhǎng)就是教師的快樂(lè)。丁玉鳳老師始終把轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生看得同等重要。每年寒暑假，丁老師總是放棄自己寶貴的休息時(shí)間，為學(xué)困生補(bǔ)差距，不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。平時(shí)上課期間，丁老師從不輕易批評(píng)任何一個(gè)學(xué)生，善待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，也正是如此，她也贏得了學(xué)生們的喜愛和尊重。

用行動(dòng)譜寫了一曲奉獻(xiàn)教育之歌

丁玉鳳同志遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從不出現(xiàn)遲到或者早退現(xiàn)象，即使生病了也能堅(jiān)持上好課。

這些年，丁玉鳳同志一直把三中當(dāng)成了她的第二個(gè)家。學(xué)校讓她擔(dān)當(dāng)985班班主任時(shí)，她孩子才六個(gè)月大，愛人是高速交警，平常要在單位待命，只有輪休時(shí)才能回家，公公婆婆的身體不是很好，一個(gè)是高血壓，一個(gè)由于癌癥動(dòng)過(guò)大手術(shù)，所以在家她一人身兼多職，既是父親，又是母親，既要做好媳婦的職責(zé)，又要代丈夫履行兒子的孝順之責(zé)。

幾年繁瑣的班主任工作，再加上連續(xù)幾年的跨頭教學(xué)，讓她經(jīng)常是一天都見不到兒子，早上出門時(shí)，他還在睡覺，晚上回去他已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。星期天由于經(jīng)常要來(lái)陪學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，所以經(jīng)常只能把孩子丟在家里自己玩。但她并沒有因?yàn)榧彝サ脑颍?qǐng)過(guò)一天假，遲到過(guò)一節(jié)課。當(dāng)本來(lái)決定帶完一屆學(xué)生就生二胎的她，在學(xué)校最需要她的時(shí)候，一個(gè)電話，她又毅然擔(dān)起重任，毫不猶豫地推遲自己的育人計(jì)劃，全身心地投入到新的一輪工作中去。     

“把丁玉鳳放在任何一個(gè)崗位上，她都能做得出色?！睂W(xué)校一位領(lǐng)導(dǎo)曾這樣評(píng)價(jià)她，的確，從普通班到重點(diǎn)班，到985班再到培優(yōu)班，從藝術(shù)班的副班主任到現(xiàn)在的985班班主任，她都會(huì)全身心的投入，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作任務(wù)，是我校年輕教師學(xué)習(xí)的敬業(yè)楷模。

丁玉鳳老師傾情教育，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑”這一經(jīng)典論述，踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；她堅(jiān)持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德，智，體，美全面發(fā)展，在其六年的教育之路上用奮斗永留芳華的美麗，用奉獻(xiàn)贏得永恒的尊重，用平和咀嚼教育的幸福和快樂(lè)！