九江三中校園文化建設(shè)叢書“琥珀春韻”出版發(fā)行
“觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下”，《周易》中的這句話精辟地概括了文化的內(nèi)涵和文化發(fā)展的意義。所謂“以文化人”，用今天的話來說，就是用文化教育人、熏陶人、感染人，讓文化以潛移默化的方式影響人的思想意識(shí)和言行舉止，從而提升人的思想覺悟、道德修養(yǎng)、精神境界和綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
近年來，九江三中認(rèn)真貫徹落實(shí)“文化強(qiáng)國”的戰(zhàn)略，全力打造以“琥珀”為主色調(diào)的校園文化，以文化人，讓文化浸潤了校園，讓幸福走進(jìn)了師生的心田?！捌床M(jìn)取，不甘落后；團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流；愛校敬業(yè)，追求卓越”的三中精神是琥珀文化的內(nèi)核，和諧文化、詩會(huì)文化、講壇文化、學(xué)習(xí)文化、健康文化等是琥珀文化的外在呈現(xiàn)。琥珀講壇是師生開闊視野的窗口，琥珀論壇是教師談劍論道的舞臺(tái)，琥珀杯基本功大賽是教師才藝展示的平臺(tái)。
教師教書育人激情勃發(fā)。課堂興，則教育興。九江三中以優(yōu)化課堂教學(xué)為對(duì)象，以國家級(jí)課題“利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化管理的研究”“各科教學(xué)法有效性研究”、“少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究”為依托，引導(dǎo)教師強(qiáng)力推進(jìn)教育四大元素（學(xué)生、教材、教法、大綱）的研究，深入實(shí)施課堂教學(xué)“三三”模式（課堂教學(xué)目標(biāo)要有三個(gè)面向：面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)，面向教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。課堂教學(xué)時(shí)間要做到三控制：—新課時(shí)間不超過20分鐘，學(xué)生自主探究不少于10分鐘，教學(xué)反饋時(shí)間不少于15分鐘。親近學(xué)生要堅(jiān)持三原則：必須課前2分鐘到教室候課，必須課中參與學(xué)生自主學(xué)習(xí)，必須做到下課不拖堂），全力打造高效課堂，還課堂以學(xué)生。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分享受思維的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
學(xué)生得到生動(dòng)活潑地發(fā)展。九江三中堅(jiān)持走特色德育之路，即堅(jiān)持“主力軍、主陣地、主渠道（班主任是德育的主力軍，課堂教學(xué)是德育的主陣地，班會(huì)是德育的主渠道）相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，宏觀、中觀、微觀（德育工作有宏觀思考，中觀上抓德育文化建設(shè)，微觀上狠抓落實(shí)）相結(jié)合”三三德育模式，給學(xué)生播種道德和幸福。學(xué)校積極營造學(xué)生主體的個(gè)性發(fā)展氛圍，按學(xué)生發(fā)展的需要去引導(dǎo)、積淀，循序漸進(jìn)地涵養(yǎng)，然后根據(jù)他所處的環(huán)境和經(jīng)歷，不斷提高自己的追求，慢慢地尋找適合自己的道路，活出自己的尊嚴(yán)，活出自己的精彩，獲得自己的幸福。谷雨詩會(huì)給愛好文學(xué)的學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，體育藝術(shù)節(jié)給學(xué)生提供了五彩斑斕的舞臺(tái)，研究性學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了創(chuàng)新的空間。
該輯教師教育教學(xué)文集收錄的作品，大部分是近年來教師們?cè)诮逃虒W(xué)之路上行走的探究、思考、感悟以及創(chuàng)作的詩文，小部分是省市媒體關(guān)于學(xué)校的有關(guān)報(bào)道。它比較真實(shí)地反映了九江三中堅(jiān)持以文化人所呈現(xiàn)出的生動(dòng)景致，九江三中師生正在努力成為真的追尋者，善的傳播者，美的創(chuàng)造者。
