5月17日下午，九江三中在甘棠湖校區(qū)辦公樓五樓大會議室召開2024年度研究性學習工作布置會。黨委書記胡文能，黨委副書記、校長周凌等班子成員，教科研處及高一年級班主任參加會議，布置會由教科研處主任曹榮星主持。

會上，黨委委員、紀委書記柳冰作出了總結性發(fā)言，他對即將開展的研究性學習提出了三點要求：一、思想上要高度重視，思想是行動的先導，在研究性學習實施過程中，選題、訪談、搜集資料等各項工作都有助于提高學生的綜合能力，而且“研究性學習”與學校辦學理念——“學生進步、教師成長、學校發(fā)展”相契合，班主任及學生要高度重視本次活動。二、壓實各方責任，各班班主任要在學生選題、開題、調研、歸納、總結等方面給予指導。三、務求工作實效，學生要嚴格按照時間節(jié)點、工作流程把研究性學習的每一個環(huán)節(jié)落實到位。

黨委委員、副校長袁世明針對研究性學習提出了四點要求：一、思想上要加深認識，研究性學習的開展有助于提高學生溝通交流能力、團結合作能力、總結能力、自主探究能力，也有利于學生個人素養(yǎng)的提升，班主任以及參與研究性學習的學生都要重視這項綜合實踐活動；二、布置上力求精細，班主任要交代好研究性學習的意義，指導學生做好計劃，督促學生按照時間節(jié)點完成各個環(huán)節(jié)的任務；三、實施上巧力指導，教科研處及班主任要做好學生在選課題、選導師、撰寫總結報告、呈現研究成果等方面的指導工作；四、結果上要卓有成效，學生在最后要呈現質量高的研究性成果。

曹榮星從研究性學習的意義、內容、實施、時間節(jié)點等方面對研究性學習的工作安排做了一個統(tǒng)一而又全面的介紹。他說，研究性學習是堅持立德樹人、聚焦核心素養(yǎng)、踐行適合教育、打造現代名校辦學宗旨的具體體現，班主任需要積極落實該項任務，發(fā)揮綜合實踐活動在學生成長中的作用，挖掘學生潛能，引導學生關注身邊事物、關注九江發(fā)展，讓學生自主發(fā)現和提出問題，并以小組合作的方式收集、分析和利用信息以及解決問題，以此來培養(yǎng)學生適應全球化時代所需要的能力。

芳華待灼，砥礪深耕；研以載道，履踐致遠。本次會議圓滿成功，愿本次研究性學習的開展能助力學生高階式成長。

（撰稿人：吳濤濤   審稿人：柳冰、曹榮星）