交流促提升，共鑒促成長 ——記九江三中歷史組周希老師教學開放周展示課
春水初生，春林初盛。2024年4月11日上午第一節(jié)課，九江三中歷史組老師周希在甘棠湖校區(qū)科技樓五樓初三（11）班，為大家?guī)砹艘惶镁实闹锌紡土曊故菊n——《三國兩晉南北朝：政權分立與民族交融》。九江三中初中歷史組全體教師和九江一中、九江實驗中學、九江濂溪區(qū)南山中學等兄弟學校歷史老師到場觀課，初中歷史教研組長羅芬主持此次活動。
周希老師從政權更替蘊統(tǒng)一、人口南遷改格局、古風漢韻促交融、科技文化譜新篇這四個篇章，結合史料和歷史地圖，帶領師生們一起探究了三國兩晉南北朝這一時期的時代特征。周老師用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生思考本課內在邏輯，和學生展開了積極的互動，課堂氛圍融洽。
課后，參與本次觀課的全體老師在科技樓2樓大數據中心進行了議課和教學研討活動。九江一中李晨老師對本堂課進行了精彩點評，認為周老師教態(tài)自然，知識點構建嚴謹有序，重難點突出，如果導入與正文再銜接緊密一些，這堂課會更完美一些。濂溪區(qū)南山中學余老師對周老師在課堂中引導學生讀地圖和閱讀史料進行了高度評價。實驗中學劉老師則是認為周老師本課知識點總結性強，每一篇章都有小結和對比，有利于學生知識體系建構。
羅芬組長進行了活動總結，她認為周老師的這堂課有這幾大特點：首先，立意高。本課圍繞“分立中孕育著統(tǒng)一，國家統(tǒng)一永遠是中國核心利益的核心”這一主題，從政治、經濟、民族交融、思想文化四個方面展開。其次，充分運用史料教學，促進核心素養(yǎng)的形成。本課用竺可楨曲線圖來導入讓人眼前一亮，最后又能前后呼應，引發(fā)學生對本課內容的深度思考。另外，對地圖的應用也是這堂課當中非常成功的地方，周老師能夠引導學生去關注地圖，正確解讀地圖，從而培養(yǎng)學生時空觀念、史料實證等核心素養(yǎng)。第三，對教材內容進行有效整合，幫助學生構建知識體系。通過本課學習，讓學生更深刻把握三國兩晉南北朝時期的總體特征。本次教學開放周初中歷史展示課活動，展示了三中優(yōu)秀青年教師的教學風采，加強了與兄弟學校老師的交流，讓全體教師獲益良多，對提高課堂效率和促進學考復習起到積極推動作用。
撰稿：吳燁
審稿：羅芬
