憑“文”傳“語(yǔ)”報(bào)春風(fēng)，再上潯陽(yáng)最高樓
——九江三中語(yǔ)文教研組全組大會(huì)
2月21日上午，琥珀山上春和景明，甘棠校園書(shū)聲瑯瑯，一派春光催人奮進(jìn)，九江三中語(yǔ)文教研組迎來(lái)了本學(xué)期第一次教研大會(huì)。黨委委員、副校長(zhǎng)王榮莉，蹲組領(lǐng)導(dǎo)、黨委委員、副校長(zhǎng)李定平，黨委委員、紀(jì)委書(shū)記柳冰，黨委委員、黨政辦主任袁世明，教務(wù)處主任江波等領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文老師參加了會(huì)議。會(huì)議由教研組長(zhǎng)毛秀成主持。
李定平副校長(zhǎng)在會(huì)上作了以“立足三新背景新生態(tài)，深入推進(jìn)教學(xué)改革”為主題的教學(xué)指導(dǎo)工作講話，他從教學(xué)、教師等角度提出了宏觀的指導(dǎo)。他說(shuō)，每一項(xiàng)政策的落地都深刻地影響教學(xué)活動(dòng)，唯有不斷推進(jìn)教學(xué)改革，才能適應(yīng)時(shí)代，追上時(shí)代，引領(lǐng)時(shí)代。在教育教學(xué)上，他指出所有老師都應(yīng)該要有“立全局，謀破局，創(chuàng)新局”的高度責(zé)任意識(shí)，全面落實(shí)我國(guó)教育方針，踐行胡文能書(shū)記“辦適合的教育”的理念，為九江教育、為三中一校兩區(qū)的教育發(fā)展，把核心素養(yǎng)放在核心位置，突出人的培養(yǎng)意識(shí)，向著“減量增效”的目標(biāo)奮身致力。在教師自身提升發(fā)展上，他提出，除了鉆研日常教學(xué)，每一位語(yǔ)文老師都應(yīng)該要踐行“終身閱讀”的理念，用閱讀去豐富生命，用閱讀去改變校風(fēng)，甚至用閱讀去影響教育生態(tài)。唯有通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)才能提升自身對(duì)教育問(wèn)題的分析能力，對(duì)教育發(fā)展方向的洞察能力，對(duì)落實(shí)教學(xué)規(guī)定的執(zhí)行能力。在“雙減”政策、新高考的加持下，江西的教育改革已經(jīng)全面鋪開(kāi)，我們只有立足新形勢(shì)，深入推進(jìn)改革，才能續(xù)寫(xiě)高考各項(xiàng)數(shù)據(jù)排名第一、中考各項(xiàng)數(shù)據(jù)再居前列的輝煌戰(zhàn)績(jī)。
教研組長(zhǎng)毛秀成老師作了題為《虎步開(kāi)創(chuàng)新戰(zhàn)績(jī)，兔毫續(xù)寫(xiě)美文章》的講話。他首先回顧了過(guò)去一年語(yǔ)文教研組在所有語(yǔ)文老師的共同努力下取得的輝煌成績(jī)，他說(shuō)無(wú)論是在課題研究、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課比賽等方面，還是在中高考成績(jī)上，語(yǔ)文學(xué)科的績(jī)優(yōu)數(shù)據(jù)都名列前茅。同時(shí)也涌現(xiàn)出了一批又一批年輕有為的青年教師，他們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平得到快速提高，師德師風(fēng)也堪為表率。
其次在本學(xué)期的教研教學(xué)工作上，毛組長(zhǎng)以“三觀正本、言行立身、仁愛(ài)滿心、常規(guī)固基、研學(xué)進(jìn)位”的總結(jié)對(duì)所有老師提出了希望。
他說(shuō)，“三觀正本”就是要端正教育觀、教師觀、學(xué)生觀，只有觀觀齊正，才能堪稱“為人師表”的表率，也才能適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)新變化?！把孕辛⑸怼奔匆竺恳晃焕蠋熤?jǐn)言慎行，合乎規(guī)范，以既往的反面教材作為教訓(xùn)，明確政治站位，用自身的危言危行去影響學(xué)生，教育學(xué)生?！叭蕫?ài)滿心”，就是要充分尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，寬容學(xué)生，把仁愛(ài)之心播撒給學(xué)生，以習(xí)總書(shū)記的“四有教師”為標(biāo)，再審視新時(shí)代的師生關(guān)系。所謂“常規(guī)固基”就是要求夯實(shí)教學(xué)中的常規(guī)工作，做到早晚讀有常規(guī)，備課有常規(guī)，課堂有常規(guī)，作業(yè)有常規(guī)，規(guī)規(guī)有落實(shí)。最后毛組長(zhǎng)以“研學(xué)進(jìn)位”鼓舞每一位語(yǔ)文老師向著高級(jí)教師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師的榮譽(yù)進(jìn)發(fā)，鼓勵(lì)老師積極參與教研活動(dòng)，把教學(xué)論文和課題研究放在課堂上，放在學(xué)生發(fā)展上，帶著對(duì)“五者型教師”的高追求再出發(fā)。
（周貴彬撰稿 毛秀成審稿）
