金秋十月，秋風送爽。2022年10月24日上午，北師大高中數(shù)學建?；顒咏涣餮杏憰谖倚Ｕ匍_。會議由數(shù)學教研組長付志鴻老師主持，市教科所林健航所長來我校參與研討，并通過騰訊會議現(xiàn)場連線北師大兩位專家全程參與指導交流。

首先，我校骨干教師馮老師對數(shù)學建?；顒拥恼w單元設計進行分析解讀。他從高中數(shù)學新課程目標和內(nèi)容出發(fā)，闡述數(shù)學建模素養(yǎng)的含義與教育價值，強調(diào)數(shù)學建模與數(shù)學應用題的聯(lián)系與區(qū)別，數(shù)學建?；顒拥幕静襟E，并分享學生所完成的數(shù)學建模活動優(yōu)秀案例。

林健航所長對馮連勝老師和彭奇斌老師代表九江市承擔本次北師大新教材數(shù)學建?；顒尤珖€上培訓任務表示衷心的感謝，并強調(diào)本次活動是全國性教材研討活動，規(guī)模大，規(guī)格高，時間緊，任務重，希望兩位老師全力以赴，精心準備，爭取高水準高質(zhì)量完成本次任務。他對馮老師關于數(shù)學建?；顒拥恼w單元設計表示高度肯定，并建議簡化教材理論部分，突出具體建模實例，通過實例讓廣大一線教師了解如何組織和實施數(shù)學建?；顒?。

特級教師李大永老師從建模實操、建模活動與傳統(tǒng)教學的差異、高考評價等方面進行了詳細的解讀，他講述自身帶領學生開展建?；顒拥慕?jīng)歷，活動中發(fā)生的小故事，活動后的反饋、反思，學生真正地體會到學習數(shù)學不僅僅是數(shù)學知識的獲得，更是對數(shù)學情感、數(shù)學價值的認同。

北師大教材副主編李延林教授向大家闡述了數(shù)學建?；顒营毩⒊烧碌脑颉?shù)學建模的特征、數(shù)學建?；顒拥臅r間安排，他表示用教材不是教教材，要認識教材本質(zhì)作用，不拘泥于教材，理解教材的內(nèi)核思想。

參會的全體教師有幸近距離地了解北師大教材編寫專家對教材編寫的目的和用意，為今后建?；顒拥拈_展提供了理論支撐和行動指南。參會老師紛紛表示受益匪淺，并期待即將開展的北師大新教材數(shù)學建?；顒尤珖€上培訓會圓滿成功！

供稿人：吳叢新     審稿：付志鴻