5月12日上午，化學(xué)組鄒紅愛老師在鶴問湖校區(qū)錄播室?guī)砹艘还?jié)精心準(zhǔn)備的公開課。全體高中化學(xué)教師參與觀課、議課活動。

  鄒紅愛老師的授課內(nèi)容課題為《有機化學(xué)綜合實驗題》。鄒老師首先分析有機綜合實驗題的一般思維流程，即明確反應(yīng)原理、熟知實驗儀器、分析雜質(zhì)成分、除雜方案設(shè)計、產(chǎn)率（純度）計算。接下來介紹了有機實驗中常見儀器及裝置，然后選取教材中幾個重要實驗進行細(xì)致講解分析。緊接著以兩個典型的高考真題為例，分析有機實驗題的解題思路，明晰考點，明確作答方向及計算產(chǎn)率方法。課堂最后，幫助學(xué)生建構(gòu)有機實驗題的解題模型，教授學(xué)生對試題情境中信息加工、處理和分析的方法。

  課后，在錄播室進行了議課活動。鄒老師作為化學(xué)組青年骨干教師，她踏實勤懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度一直為大家所稱贊。鄒老師本節(jié)課準(zhǔn)備用心，圍繞有機實驗題展開，將試題中的具體問法與教材中的相關(guān)知識點相聯(lián)系，讓學(xué)生明白很多題是出于教材，當(dāng)然也有些題高于教材，讓學(xué)生意識到教材的重要性。鄒老師上課思路清晰，教態(tài)從容、自然，課堂氣氛活躍，學(xué)生反饋也很好。大家一致認(rèn)為本節(jié)課是值得借鑒學(xué)習(xí)的公開課。本節(jié)課可進步之處在于，課堂容量稍大，可適當(dāng)做些刪減。

   隨后，李金云組長組織全體高中化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨委書記胡文能提出的教師課堂“三十性”和“五者型教師”有關(guān)文件?！敖處熣n堂三十性”，它們分別是：1、從容性2、親切性3、基礎(chǔ)性4、興趣性5、嚴(yán)謹(jǐn)性6、規(guī)范性7、邏輯性8、思維性9、創(chuàng)新性10、思想性11、方法性12、互動性13、啟發(fā)性14、合作性15、探究性16、全面性17、銜接性18、層次性19、整體性20、理念性、21、綜合性22、歸納性23、抽象性24、發(fā)散性25、適合性26、實效性27、及時性28、預(yù)設(shè)性29、生成性30、應(yīng)變性。胡書記提出的教師課堂“三十性”對于課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義，李組長強調(diào)，大家要以“三十性”為標(biāo)桿，高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，認(rèn)真對待每一堂課，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。做工作和生活的有心人，努力成為一名“五者型”教師：一是擠時讀書、撰文著書，做有學(xué)問的學(xué)者；二是聚焦課堂，引領(lǐng)教學(xué)，做有真功的師者；三是用心工作，體現(xiàn)價值，做有愛心的能者；四是欲想做事，必先做人，做有情商的智者；五是厚德載物，勞逸結(jié)合，做有功德的壽者。

撰稿人：楊微  審稿人：李金云