勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。2022年4月7日下午，九江三中校黨委書記胡文能及全體初二和初三數(shù)學(xué)組的老師齊聚初三（1)班，一同觀摩了薛維老師的《反比例函數(shù)中常數(shù)k的幾何意義》的中考復(fù)習(xí)專題課。

在教學(xué)過程中，薛老師給在場的老師們留下了深刻的印象。黑板上展示出他畫的16個反比例函數(shù)圖像，它們井井有條地排列著，讓人賞心悅目的同時不禁感嘆薛老師本節(jié)課的教學(xué)思路清晰。首先，薛老師從反比例函數(shù)圖像的基礎(chǔ)知識入手，同大家回顧了5種函數(shù)圖像的類別。薛老師循序漸進，他請學(xué)生參照黑板上的圖像依次總結(jié)了6種常見的反比例函數(shù)類型，起到了很好的效果。這也充分說明教師是課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。緊接著薛老師以三道典型的例題將課堂的氣氛推送到高潮，題目由淺入深，既鍛煉了學(xué)生的思維，又讓學(xué)生在歸納中再次感受“數(shù)形結(jié)合”這一重要思想。課堂最后，薛老師以其簡潔而又精煉的語言為大家進行了總結(jié)，在場的老師表示仍意猶未盡。

  在議課環(huán)節(jié)，首先我校特級教師、正高級教師胡文能書記對本節(jié)課做了總結(jié)性講話。他表示薛老師語言精煉；板書整潔；作圖能力出眾。同時能與學(xué)生進行很好的互動，還不忘及時肯定及鼓勵每一位學(xué)生，這很符合九江三中的教育理念，是一堂出彩的示范課。其次，胡書記根據(jù)自己的教育教學(xué)理念為在場的老師總結(jié)了23條受益匪淺的建議，1.從容性：老師在教學(xué)的過程中要體現(xiàn)出從容不迫，立足于上好每一節(jié)課；2.親切性：作為老師，要讓學(xué)生從內(nèi)心去欣賞你，正所謂“親其師才能信其道”；3.基礎(chǔ)性：萬變不離其宗，在平時的教學(xué)中一定要注重打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在類比、總結(jié)中得到思維的提升；4.興趣性：興趣是最好的老師，把數(shù)學(xué)課講成有味道的課，讓學(xué)生在課堂保持意猶未盡的感覺；5.嚴(yán)謹(jǐn)性:數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤角f不能馬虎;6.規(guī)范性：要做到語言、思路、板書、解體格式的規(guī)范，避免學(xué)生因非智力因素的失誤;7.邏輯性：一堂成功的課離不開邏輯的縝密，教師要時刻記住這點;8.思維性：學(xué)無止境，在教學(xué)的過程中拋出一個問題不必立刻公布答案，要給足學(xué)生思考時間，從而鍛煉學(xué)生的思維;9.全面性：一個問題會分很多種類型，要善于引導(dǎo)學(xué)生進行分類討論，特別到了高中，這一思想顯得尤為突出;10.互動性：教師不能“一言堂”切不可一塵不變。一根粉筆;一個講臺，與學(xué)生多互動會起到事半功倍的效果;11.啟發(fā)性：要善于解決新問題，不斷出現(xiàn)新問題才是一堂課出彩的地方;12.合作性：同學(xué)之間要相互合作，達到雙贏的效果;13.探究性：這里的探究可以是生生探究、師生探究和師師探究。三人行，必有我?guī)煛?/span>14.方法性：教會學(xué)生方法更為重要，“授人魚，不如授人以漁”;15.理念性：在新課標(biāo)、新課改下，教育理念要先進；充分體現(xiàn)核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣；16.綜合性：很多知識點之間具有聯(lián)系性，要會融會貫通;17.銜接性：在教學(xué)的過程中注重知識點之間的聯(lián)系;18.層次性：善于將題目進行歸納，具有層次感，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維;19.整體性：以小見大；以點帶面，讓學(xué)生回味無窮;20.歸納性：及時進行小結(jié)歸納;21.思想性：凸顯數(shù)形結(jié)合的思想、函數(shù)與方程的思想、化歸的思想等等；22.應(yīng)變性：教師在課堂教學(xué)中要做到隨機應(yīng)變;23.思考性：在總結(jié)的同時，傳統(tǒng)和現(xiàn)代理念相融合，不要厚此薄彼。特別在解題的過程中，教師要親自示范解題格式和步驟，這樣效果會更好。最后，胡書記強調(diào)：特別是青年教師一定要在課堂的駕馭上下足功夫。同時，在場的青年教師表示這23點建議將會終生受益！

薛老師本人課后談了一些自己的授課思路，他表示數(shù)形結(jié)合是函數(shù)的一重要思想，在很多題中學(xué)生可以根據(jù)圖像解決問題。就本節(jié)課而言，K的幾何意義選取了幾道有代表性的題，更多的則是根據(jù)學(xué)生平時學(xué)生的作業(yè)反饋情況進行授課，效果令人滿意。

初三年級柳海浪主任對薛老師本節(jié)課給予了很高的評價。他肯定了扎實的基本功;備課充分的同時注重將學(xué)生平時的作業(yè)反饋融入到課堂，值得學(xué)習(xí)。他還強調(diào)本節(jié)課的切入點很到位;主題鮮明;設(shè)計由淺入深。讓學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合的思想，是一堂出彩的示范課。

初二年級備課組長唐紹輝老師對薛老師進行了高度贊美，他肯定了薛老師語言精煉；板書有條理;數(shù)形結(jié)合的思想在本節(jié)課的幾道例題中得以升華，同時為即將步入初三年級的老師們指明了方向。

教務(wù)處熊少平主任對薛老師的板書設(shè)計及作圖能力贊不絕口，薛老師為大家展示了一堂生動的中考復(fù)習(xí)課，這也可以看出薛老師在課前下足了功夫。課堂上體現(xiàn)了歸納、總結(jié)，重難點突出的同時更注重基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。同樣，學(xué)生的回答也非常精彩。薛老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

議課接近尾聲，初三備課組長梅鵬和大家討論了一些中考復(fù)習(xí)的計劃。他認(rèn)為專題訓(xùn)練很有必要，但是也要注重學(xué)生的基礎(chǔ)。他引用胡書記在教職工大會上的一句話勉勵自己——“教師入題海，學(xué)生蕩輕舟”，從而提高效率。同時他還表示后階段會加強集體備課活動，相互汲取經(jīng)驗。最后，在場的老師祝愿九江三中2022年中考再創(chuàng)輝煌！

                          （供稿人：史舜靖）  （審稿人：梅鵬）