2022年3月3日，九江三中初中化學(xué)組再次開展名校聯(lián)盟參賽磨課活動(dòng)，王靜老師在初三（17）班帶來了《碳與某些氧化物反應(yīng)》的公開教學(xué)，化學(xué)組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)李然副校長、全體初中化學(xué)老師到場觀課。

在上次磨課的基礎(chǔ)上，王靜老師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。首先從觀看古時(shí)煉銅的視頻引入木炭與氧化銅反應(yīng)，并在課堂進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)的發(fā)生，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流討論：木炭與氧化銅反應(yīng)時(shí)生成的氣體成分是什么？依據(jù)質(zhì)量守恒定律提出猜想后，學(xué)生分小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。王靜老師在學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置基礎(chǔ)上，選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析。課堂最后，王靜老師向?qū)W生布置了開放性作業(yè)：通過查閱資料發(fā)現(xiàn)碳能否奪取二氧化碳中的氧？

課后，李然副校長與全體初中化學(xué)老師齊聚辦公樓307對本節(jié)課進(jìn)行研討。李校長首先對本次教研活動(dòng)進(jìn)行肯定，他認(rèn)為磨課活動(dòng)營造了濃郁的教研氛圍，促進(jìn)了教師的成長，磨出了教師的創(chuàng)新精神，對于青年教師的成長具有重要意義。接著李校長對王靜老師此次公開課進(jìn)行肯定，同時(shí)提出部分建議，如：課堂演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意投影角度，方便學(xué)生觀察；實(shí)驗(yàn)過程中可加以講解，方便學(xué)生理解；實(shí)驗(yàn)過程中要處理好細(xì)節(jié)，保證實(shí)驗(yàn)的成功性和課堂的安全性；上課要有明確的目標(biāo)性和導(dǎo)向性，既要開好頭也要收好尾。

接著初中化學(xué)組其他老師對本節(jié)課展開討論，老師們各抒己見，暢所欲言，對這節(jié)課的一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了深入、細(xì)致的探討，并提出可行性的修改建議。如：實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以做到更精細(xì)，必要步驟不可省略；標(biāo)題下可加小標(biāo)題，使課堂目標(biāo)更加明確突出；演示實(shí)驗(yàn)有重疊部分，可稍作改動(dòng)；學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)部分圖片太小，不便觀看等。

最后，備課組組長吳海英老師對本次磨課進(jìn)行簡單小結(jié)并對備課組下階段活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排。

經(jīng)過兩次磨課和研討，初中化學(xué)組全體老師們在交流中分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，提出自己的創(chuàng)意，既凝聚集體的智慧，更促進(jìn)個(gè)人的成長。

（供稿人：周夢  審稿人：吳海英）