今天上午，九年級語文趙珽廷老師為我們帶來精彩紛呈的《溜索》一課?！读锼鳌芬徽n作為一篇引入教材的新課文，教授難度較大，同時又能極大的激發(fā)做課教師與學(xué)生的興趣。

 趙老師整節(jié)課目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，緊緊圍繞著梳理故事情節(jié)、品味人物形象、分析典型環(huán)境三大問題展開。課堂中，學(xué)生能夠根據(jù)活動要求，緊張高效地完成課堂活動。師生互動良好，生與生之間有效補(bǔ)充。

趙老師在教學(xué)過程中，既注重帶領(lǐng)學(xué)生品味溜索的驚險與刺激，又注重對接學(xué)業(yè)水平考試，有意識地引導(dǎo)學(xué)生提升做題技巧，如“次要人物的作用”，學(xué)生能夠真正做到學(xué)有所得，一課一得。

 課后，語文組教師針對課堂本身，針對九年級學(xué)生的特殊性，做了有針對性的討論。有老師指出，一篇課文教學(xué)內(nèi)容的確定要關(guān)注以下幾點：編者的意圖，單元的地位，這一篇的特點，學(xué)情。顯而易見，老師的設(shè)計目的很明確，讓學(xué)生關(guān)注到這一篇不同于其他小說的特點。阿城的語言極富特色。如此洗練、干凈的語言只能在阿城的作品中讀到。

（黃保靈供稿）