為了進一步深入了解課題研究，繼續(xù)推進我室課題研究工作的成長壯大；充分發(fā)揮名師工作室輻射、示范、帶動作用，創(chuàng)新教師教育模式，引領中青年教師專業(yè)成長，九江市高中化學名師工作室于2021年12月16日在湖口二中開展了送課暨省級課題開題報告活動，湖口二中楊健校長、張勖副校長、九江市高中化學名師工作室、九江三中化學工作室全體成員以及湖口二中高一年級化學備課組成員參加了此次活動。
首先，工作室成員湖口二中王鴻冰老師和九江外國語學校曾梅芳老師帶來了兩堂各具特色的公開課：《原子結構與元素周期表》、《金屬材料---鋁和鋁合金》。王老師從化學史出發(fā)，介紹原子結構的發(fā)展，層層深入帶領學生認識原子結構，引導學生體會科學研究的艱辛；通過形形色色的元素周期表幫助學生全面了解元素周期表，王老師用他幽默詼諧的教學風格營造了生動活潑的師生互動課堂。曾老師以“神舟十三號飛船”發(fā)射為背景，創(chuàng)設真實問題情境，沿著活動線、問題線帶領學生一一探究金屬鋁和氧化鋁的性質，整堂課任務驅動式推進、設計層次感強，有效落實了學生化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
隨后，曹甲老師和鄒紅愛老師分別帶來了題為《基于“三新”背景下學生自主學習方式實驗研究》和《基于化學學科核心素養(yǎng)的高中化學演示實驗教學研究》的開題報告。兩位老師都從課題的選擇和意義出發(fā)，闡述了課題研究的可行性和課題實施計劃，并期待能通過相關平臺和渠道，實現(xiàn)課題成果價值的最大化。
工作室其他成員就兩堂公開課進行了評課和交流：王鴻冰老師能夠從理論抽象課中啟迪學生思維，注重學生主體性；通過科學史實實現(xiàn)育人功能，充分落實科學思想與價值觀的培養(yǎng)。曾梅芳老師選用豐富的教學素材、設計真實合理的情境、微觀與宏觀相結合，呈現(xiàn)了一堂優(yōu)質的實驗課。交流促成長，大家就課堂的不足之處也提出了寶貴的意見。課題的討論更是引發(fā)了大家的思考，一致認為只有教學的實戰(zhàn)經(jīng)驗與教學研究的結合才能打造更好的課堂。
湖口二中張勖副校長指出本次活動很有意義，給在座的每位教師提供了一個很好的提升和學習機會，也相信九江市高中化學名師工作室會越辦越好。最后，工作室主持人曹榮星主任做了總結性發(fā)言，他強調在教學路上我們都應該思考：教學的目的是什么？學習的結果怎么樣？我們應該采用哪些教與學的技術，做到因材施教？教學效果又如何？教材過程中可能存在著哪些不良后果？通過這些問題的思考不斷打磨自己的課堂教學，提高課堂效率；通過課題開題報告活動，為進一步課題研究做足準備，努力成為一名研究型教師，在專業(yè)發(fā)展道路上不斷前行。
每一次教研活動的開展，都是一次交流學習的絕佳平臺，研無止境，共研共成長，我們將以此次教研活動為契機，進一步更新教學理念，努力探索。（鄒紅愛供稿）
