為打造高效課堂、促進(jìn)高三化學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量提升，2021年12月6日下午，高三化學(xué)備課組在高三（19）班開展了題為《電解質(zhì)溶液的圖像分析》公開示范課活動，該示范課由高級教師劉上菊主講，教務(wù)處副主任陳黎親臨指導(dǎo)，高三化學(xué)備課組全體教師到場觀摩。

示范課上，劉老師介紹了電解質(zhì)溶液圖像的考查內(nèi)容，即從多角度、動態(tài)地描述電離平衡、鹽類水解平衡、沉淀溶解平衡等變化，要想攻破這類題，除了掌握這些平衡的基礎(chǔ)知識外，還要學(xué)會將這些基礎(chǔ)知識靈活運用；課上，劉老師重點介紹了對數(shù)圖像和分布系數(shù)圖像，以這兩種圖像的典型例題為例，從特殊點、曲線變化趨勢等方面，詳細(xì)分析其考查的具體知識點，總結(jié)這類題目的解題方法和技巧。在授課過程中，劉老師善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，始終讓學(xué)生自己運用已學(xué)的知識進(jìn)行分析、推理，以此讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到電離平衡、鹽類水解平衡、沉淀溶解平衡的本質(zhì)特征，幫助學(xué)生建立平衡認(rèn)知模型，準(zhǔn)確把握平衡的本質(zhì)和規(guī)律、內(nèi)涵與外延、移動與平衡之間的聯(lián)系。通過本堂課的教學(xué)，學(xué)生能夠揭示圖像這種表象所隱含的規(guī)律和本質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”化學(xué)核心素養(yǎng)。

電解質(zhì)溶液的圖像分析是化學(xué)教學(xué)中的難點，也是近年來高考命題的必考熱點。本次活動，在名師的引領(lǐng)下，聚焦于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為青年教師起到了很好的示范作用，對促進(jìn)青年教師專業(yè)成長、高三化學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量提升有著積極作用。

（黃夢  供稿）