本學期，我有幸受邀參加九江市2021年高中信息技術優(yōu)質課競賽。經過前期的磨課和組內老師的提出的寶貴意見，最終我滿懷信心走上賽場，并榮獲了一等獎的好成績。下面我就談談本次賽課的心得體會。

首先在賽課內容上，我選擇了開學的第一課《探秘鳥類研究——認識數據、信息與知識》。我為什么選擇這一課。在整本新教材中，不乏更具有趣味性和操作性的課程，在課堂上更能激發(fā)學生的熱情。但我認為，數據和信息這兩大概念是整本新教材的基礎，所有的課程都圍繞這個基礎展開，要學好后面的課程，基礎非常的重要。

一、從教師的角度看新老教材內容的不同

老教材以常規(guī)的教學方法為主，講述概念和軟件的應用。在會考中，操作題也以XP系統(tǒng)操作，office操作為主。還是以教師講授為主，學生探索為輔，且教學內容中舉的例子老舊，學生難以理解。

新教材大變樣，開展項目式學習，學習內容新穎連貫，例子生動有趣，完全貼合現(xiàn)在的生活和興趣愛好。例如：智慧停車、人臉識別、觀鳥活動等，從學習內容上最大的激發(fā)學生的學習興趣。

二、對項目式教學的探索和實踐

項目式教學模式是新課改后的新模式，教學方法跟以往完全不同。而且一開學就要面臨賽課，備課的過程是非常痛苦的。

首先，我需要做的是如何把知識點融入項目式教學中。一開始我嘗試在課程最初播放視頻，讓大家了解什么是觀鳥，以及獲得數據的形式有哪些。之后讓同學們自己制作PPT介紹一種鳥，感受數據和信息。再講解數據和信息的特征，以及數據、信息和知識之間的關系。但是課堂效果并不理想，學生制作時間短、PPT粗糙，并不能從倉促的制作中理解和感知數據信息。以教師為主的講解，也讓學生們聽的云里霧里，不能理解和記住其特征。這不得不讓我重新坐下來思考，項目式教學的真正意義是什么。我仔細翻閱了教師用書，并在網上查看多節(jié)精品錄像課，再結合組內老師的意見，將之前的教案全部推翻，重新設計。

我們從引課開始就貼近學生生活，講淘寶的猜你喜歡，錯題本的分析，從而引出數據是無處不在的。之后從觀鳥的視頻中得出數據獲得的方式，開展第一個學生活動，請同學們填寫觀鳥報告中得到的數據以及從數據中獲取的信息。從觀鳥報告中獲得第一個知識點，理解什么是數據、什么是信息，為后面學習數據與信息的特征打下基礎。之后發(fā)揮學生在自主學習的功能，請同學們先自行閱讀課本上相關內容。再請同學們打開活動2中的觀鳥數據調查表，觀看這張表再結合之間看的相關內容，回答：此表由多名工作人員共同完成，但大家都可以使用這張表，這反映了數據和信息的哪些特征。同學們都能很好的完成活動，并回答問題。從觀鳥這一活動中，引出課程中的重點和難點，可以很直觀的讓學生們理解。內容變的有趣，課堂也豐富起來，不再枯燥無味。

其次，在項目式教學中，一個項目的教學需要2-3個課時完成。我們在完成第一課時后，可以把第二課時的內容當成課后拓展內容。我請同學們在課后制作一份PPT，詳細講解一種鳥類，表現(xiàn)形式可以是文本、數值、圖形圖像、視頻等。在下次課的時候請同學來講解。資料參考（中國觀鳥記錄中心、百度等）。這樣，我們在下次課的時候就可以根據同學們制作PPT的數據信息來源，引出大數據的內容，以此來完善這一章節(jié)的項目式教學。

三、遇到的問題和思考

在本堂課當中，第一個難點是如何在項目式教學中，有效的進行學生活動。第二個難點是，如何在活動中讓學生實現(xiàn)自我學習為主，教師講授為輔的目標。讓學生能自己總結歸納出教學重點。這兩個問題在反復磨課、改課后得到了完美的解決。在最后的賽課上，學生反應也很好，達到了預期的教學目標。

賽后，評委金平胡老師對本節(jié)課進行了點評。首先肯定了我扎實的基本功，其次對這節(jié)課的設計和講解進行了點評，概念的講解非常清晰，通俗易懂。