冬天的陽光慷慨的灑在九江三中的校園里，一切都變得金燦燦的。12月2日下午，我校初二數(shù)學(xué)教師鄒婧在科技樓錄播室為我們展示了一堂生動的課。她的課題是《中位數(shù)與眾數(shù)》。所有初中數(shù)學(xué)老師參與了此次聽課與議課。

  首先，鄒老師從一道情景應(yīng)用題入手，題目內(nèi)容是圍繞大學(xué)生就業(yè)的問題展開，題干中的工資成了本節(jié)課“討論”的重點。鄒老師帶領(lǐng)大家簡單的回顧了平均數(shù)的概念和算法，通過這道有趣的情景題讓學(xué)生迅速進入狀態(tài)。學(xué)生在鄒老師一步步的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的平均數(shù)知識在這道題中體現(xiàn)的作用不大。在學(xué)生的好奇中，鄒老師循序漸進地為大家引入了兩個新的統(tǒng)計量——中位數(shù)和眾數(shù)。其中在為大家解釋中位數(shù)的概念時，鄒老師隨機點了班里的五位同學(xué)走上講臺，讓他們以身高從矮到高的順序排列好，很形象的為大家描述了中位數(shù)的定義。本節(jié)課在場的學(xué)生參與度很高，同時老師們對鄒老師的這種設(shè)計環(huán)節(jié)拍手稱贊！后面，鄒老師又為大家介紹了眾數(shù)的概念并通過兩道習(xí)題讓學(xué)生們對眾數(shù)有了更深層次的理解。整堂課學(xué)生斗志昂揚，精神飽滿。

  課后，組內(nèi)的其他老師對鄒婧老師的這節(jié)課進行了點評。首先，同組的俞翠萍老師對鄒老師的課前準(zhǔn)備進行了肯定。她認為這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，大部分學(xué)生的興趣被調(diào)動了起來；同時，俞老師也給出了一些誠懇的建議。她覺得平時應(yīng)該從學(xué)生的作業(yè)反饋情況進行備課，這樣就有針對性地去準(zhǔn)備本節(jié)課哪些重點是要強調(diào)的。在學(xué)生提出問題時要給予回應(yīng)，學(xué)生之所以能提問說明他們在有些地方還沒想明白，老師一定要幫助他們解決其中的問題。這樣，今后的教學(xué)會更上一層樓。

  其次，同組的唐紹輝老師也對鄒老師的準(zhǔn)備工作給予了高度評價。同時他提到：中位數(shù)和眾數(shù)的概念講解到位，語言精煉；最閃亮的地方是請五位同學(xué)走上講臺讓他們按身高從矮到高的順序排列好，這樣的設(shè)計環(huán)節(jié)恰巧是學(xué)生向往的。既拉近了師生之間的距離，又讓更多的學(xué)生參與進來。所謂親其師才能信其道。

  再次，熊自韜老師肯定了鄒老師的精心備課，板書言簡意賅。然而，對于促進青年教師的成長，熊老師提出了寶貴的意見。他認為本節(jié)課有一道題選擇的不是那么合理。青年老師在備課前應(yīng)當(dāng)做大量的關(guān)于本節(jié)課的習(xí)題，要有針對性和目的性。同時，熊老師認為本節(jié)課在某些細節(jié)的處理上不夠到位。比如，平均數(shù)反映問題不真實了，所以需要引入眾數(shù)和中位數(shù)；而什么時候該用中位數(shù)和眾數(shù)則沒有把內(nèi)容講清楚。哪些題型是考點？所以在選題時還是要精心準(zhǔn)備。

  從次，熊少平主任就如何促進青年教師快速成長提出了自己的看法。年輕老師是學(xué)校未來的脊梁骨，要迎難而上；刻苦鉆研。最好把每一堂課當(dāng)作公開課來上，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)！教研的路永無止境，而受益的將是自己！

  最后，黃麗杰組長對本堂課作了點評和總結(jié)。她認為鄒婧老師課前準(zhǔn)備充分，與之前相比進步非常大；同時，黃組長也提出了自己寶貴的意見，她認為青年教師必須有鉆研精神；課堂應(yīng)精細化；態(tài)度決定一切！

                                        （供稿人：史舜靖）