2021年10月8號(hào)，九江三中崔晉數(shù)學(xué)名師工作室通過(guò)語(yǔ)音視頻會(huì)議開(kāi)展了工作室活動(dòng)，共同為青年教師朱紅燕的賽課進(jìn)行打磨，此次參加的人員為工作室全體成員，會(huì)議由九江三中特級(jí)教師、工作室領(lǐng)銜人崔晉主持。

  會(huì)議進(jìn)行中，首先工作室領(lǐng)銜人崔晉叫朱紅燕老師淺談自己的賽課準(zhǔn)備過(guò)程。朱紅燕老師先將自己所做的課件《錯(cuò)位相減法-數(shù)列求和》傳入會(huì)議，追根溯源，結(jié)合必修五課本的目錄講解，由一般到特殊的數(shù)學(xué)思想，介紹兩類(lèi)特殊數(shù)列(等差、等比數(shù)列)定義，根據(jù)“倒序相加法”推導(dǎo)等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式，通過(guò)北師大版必修五第26頁(yè)等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)過(guò)程，引入“錯(cuò)位相減法”—數(shù)列求和。特殊到一般的數(shù)學(xué)思想，拋出問(wèn)題：給出的數(shù)列是等差還是等比數(shù)列？引入非等差數(shù)列非等比數(shù)列的求和方法。分析問(wèn)題：數(shù)列結(jié)構(gòu)形式？ 解決問(wèn)題：通項(xiàng)公式=等差數(shù)列乘數(shù)列等比類(lèi)型可以用“錯(cuò)位相減法”求和。

  其次特級(jí)教師崔晉對(duì)課題《錯(cuò)位相減法—數(shù)列求和》進(jìn)行剖析：應(yīng)用錯(cuò)位相減法的數(shù)列類(lèi)型結(jié)構(gòu)，運(yùn)用錯(cuò)位相減法時(shí)，注意的事項(xiàng)

1 注意錯(cuò)位相減時(shí)，最后空格減最后一項(xiàng)的符號(hào)問(wèn)題；

2錯(cuò)位相減后，得到一個(gè)等式，應(yīng)先處理右邊的式子，觀(guān)察式子的結(jié)構(gòu)，有構(gòu)成等比數(shù)列的，先確定是從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始，是前幾項(xiàng)的和(非常關(guān)鍵)，注意最后一項(xiàng)符號(hào)問(wèn)題；整理好右式；

3 化左邊系數(shù)為1，得出數(shù)列前n項(xiàng)和公式；

4 檢驗(yàn)，將n=1代入檢驗(yàn)。

最后，崔晉特級(jí)教師對(duì)“班班通”賽課形式，強(qiáng)調(diào)作為教育工作者，更要理解信息技術(shù)與課程整合意義?？梢岳冒喟嗤ǖ挠?jì)時(shí)器，讓學(xué)生在有效的時(shí)間做高效率的事，擺脫拖延癥。靈活有效地借助技術(shù)，提高課堂效率，借助“贛教云”中互動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，達(dá)到課堂中由笑聲和掌聲，徹底優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)樂(lè)學(xué)。

（供稿人：朱紅燕）