教材新。與過去的老教材相比，新教材的理論性要弱些，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更具有實(shí)際價(jià)值。比如，經(jīng)濟(jì)生活第二課《多變的價(jià)格》中，我們學(xué)習(xí)了《影響價(jià)格的因素》和《價(jià)格變動(dòng)的影響》這兩課后，我們可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中豬肉上漲的情況，“為什么上漲？上漲后人們對(duì)此的需求有何變化？”等問題都可以很清楚地分析出來。
方法新。在新課標(biāo)的要求當(dāng)中，我們采取的教學(xué)方法要注重創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，多讓學(xué)生動(dòng)腦筋，教師加以點(diǎn)撥，得出結(jié)論。比如在講到《市場(chǎng)配置資源》這一課時(shí)，其中有個(gè)知識(shí)點(diǎn)——市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性，特別在講到市場(chǎng)調(diào)節(jié)的盲目性缺陷的時(shí)候，很多人脫口而出：股市。我就立即引導(dǎo)他們分析，為什么2006年和2007年股市持續(xù)升溫出現(xiàn)全民炒股，導(dǎo)致出現(xiàn)2008年下半年股市暴跌的情況呢？這是人們盲目跟風(fēng)引起股票供求變化導(dǎo)致的結(jié)果，同時(shí)又讓學(xué)生回想第六課的內(nèi)容，股票作為一種投資方式，是高風(fēng)險(xiǎn)、高收益，也就提醒我們：股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資須謹(jǐn)慎。
評(píng)價(jià)新。在學(xué)習(xí)過程中，成績(jī)的優(yōu)劣、效果的好壞，始終是學(xué)生最關(guān)心的問題。新課程提出了評(píng)價(jià)功能應(yīng)該由側(cè)重甄別向側(cè)重改進(jìn)與激勵(lì)轉(zhuǎn)化。它認(rèn)為，評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，診斷學(xué)生成長(zhǎng)中的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，展示學(xué)生的才華，從而發(fā)揮評(píng)價(jià)的改進(jìn)與激勵(lì)功能。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)側(cè)重綜合素質(zhì)的考察，既要看他的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要把平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)、在實(shí)踐活動(dòng)中完成任務(wù)的情況綜合考慮，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究和自主創(chuàng)新的精神。
實(shí)踐體會(huì)
在我的公開教學(xué)活動(dòng)中，我選擇了《民主決策：作出最佳的選擇》這一課題。課前，我按照所觀看過的新課改示范課教學(xué)的一貫思路，運(yùn)用多媒體播放視頻、展示圖片，做到圖文并茂，形式豐富多彩。我采取一個(gè)例子貫穿全文的方法，圍繞公民參與民主決策的四種方式這個(gè)主體內(nèi)容，運(yùn)用“官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度如何出臺(tái)”這一事例來分析，在課文內(nèi)容講解完畢后，我又為了體現(xiàn)新課改的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了一個(gè)主題為“校園安裝攝像頭”的聽證會(huì)，叫學(xué)生來模擬參與決策。
本以為這一堂課設(shè)計(jì)得還不錯(cuò)，結(jié)果課堂效果反而不是特別的理想，雖然“官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度”是在“兩會(huì)”期間提出來的一個(gè)熱點(diǎn)議案，有新意，在一定程度上也切合課本的內(nèi)容，但是學(xué)生的反應(yīng)很慢。后面的模擬聽證階段，雖然學(xué)生比較積極，但是時(shí)間超出了十來分鐘，所以后來有指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候就給我分析癥結(jié)所在：為什么學(xué)生反應(yīng)不過來？因?yàn)樗e的事例不貼近現(xiàn)實(shí)生活。官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)我們提得不多，有些學(xué)生甚至都沒有聽說過，所以明顯達(dá)不到對(duì)課文加深理解的輔助作用。模擬聽證這個(gè)出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，但是放在課堂教學(xué)后面顯得不倫不類，要么干脆就搞一節(jié)專門的聽證會(huì)課，這樣更能達(dá)到好的效果。
理解真諦
經(jīng)過深刻的反思后，我認(rèn)為，要切實(shí)落實(shí)好新課改的目標(biāo)要求，就要正確處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，不是流于形式，而是要注重內(nèi)容的提升。所謂新，不管是學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)方法還是教學(xué)方法，不是追求表面上的花里胡哨的東西，而是要建立在一個(gè)“實(shí)”字上面，所舉的事例，不必要挖空心思去想如何體現(xiàn)自己的知識(shí)水平，而是做到以生為本，用貼近現(xiàn)實(shí)生活的、淺顯的事例幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、學(xué)以致用的能力。
“返璞歸真”——這就是我對(duì)新課改的理解。（九江市三中 何輝）
