濮存慧，從教40年，班主任就做了39年，曾獲得北京市班主任最高榮譽—北京市"紫禁杯"優(yōu)秀班主任特等獎，她是北京市普教系統(tǒng)師德楷模、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國“三育人”先進個人。她的“新時期班主任工作漫談”的專題講座深受老師們的歡迎，既有扎實的心理學理論知識，又具有豐富的實踐經驗。全國講座300多場，直接受眾達到60000人以上，贏得廣泛的尊敬與支持。

　　濮存慧老師認為做班主任是幸福的，工作中有太多的感動，太多的快樂，太多的回味。她結合大量工作實例，以最新的班級管理理念，詮釋了班主任工作的精髓：用“心”來工作，用“行”來引導，從“微”字上著手，在“恒”字上下力，于“勤”字上用功，做在近處，想在遠處。

　　她認為，要做好班主任，首先要充分認識到班主任工作的地位和作用。班主任是學校全面貫徹落實教育目標的第一責任人，是本班任課教師群體的組織者，教育教學的協調者，是班集體的組織者、教育者、倡導者和管理者，同時還是學生主要的精神關懷者，是學校教育與家庭教育相結合的紐帶，是學校教育與社會教育溝通的橋梁。

　　要做好班主任工作，一要愛字當先。師愛不是一般的愛，它高于母愛，大于友愛，勝過情愛，是至高無上的愛。它是真誠的、理智的、科學的、博大無私的。二要把握正確的態(tài)度和方法。其前提是通過細致的觀察、親切的談話、真摯的筆談、有目的的家訪滿懷感情地了解學生、理解學生、把握學生；其次要建立健全的班集體，要以文載德，以文化人，要有正確的發(fā)展方向、明確的共同目標、堅強的領導核心、健康的輿論環(huán)境和良好的班級風氣；第三要讓學生在豐富多彩的生活中度過青春。三要加強自我修養(yǎng)，班主任既要注意外在美，更要修煉內在美，要有忘我的奉獻精神，要有成為“雜家”的學習精神，要有以素質培養(yǎng)素質的以身作則精神，要有及時總結的反思精神，要有不斷提高技巧的錘煉精神。講座歷時四個半小時，整個講座深入淺出，旁征博引，博得了陣陣掌聲和高度好評。

　　校長助理胡軍在發(fā)言時說，“濮老師講課，四個半小時不知不覺地過去了，我感覺還意猶未盡。我的感受可以用一句話來概括：如果我是濮老師的學生，我感覺很幸福；如果我是濮老師的學生家長，我感覺很幸運；如果我是濮老師的同事，我感覺很榮幸；如果我是濮老師的領導，我感覺很驕傲”。

　　專家引領，精辟闡述，必將對市三中班主任工作產生深遠的影響，必將進一步促進市三中提高班主任隊伍的整體素質，打造一支適應時代要求，具有高素質，有特色的班主任隊伍。