一種芙蓉，兩處閑情——詩歌比較鑒賞
——記胡婷老師的公開課
高三語文組雷寇 2020年12月1日報道
2020年12月1日，星期二，我校青年語文教師胡婷老師在高三（6）班為大家呈現(xiàn)了一堂內(nèi)涵豐富、啟發(fā)性強的詩歌比較鑒賞公開課。
到了高三，由于高考的日益臨近，語文課堂的復(fù)習(xí)應(yīng)試特性大大增強。如何既能講解好具體的高考考點內(nèi)容，同時又能調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在有限的注意力集中的時間里最高效率地完成既定教學(xué)任務(wù)，是擺在每一個高三老師面前不得不解決的難題。
高三語文復(fù)習(xí)課是高考復(fù)習(xí)主要課型，值得研究，就考點而講解，必然會導(dǎo)致機械重復(fù)、乏味和缺乏挑戰(zhàn)，這與新課改方向和命題立意方向漸行漸遠(yuǎn)。這就是為什么做了大量練習(xí)還是沒有提高的原因，我們要思考的就是讓復(fù)習(xí)課不要總是機械的灌輸，而是充滿新意、啟發(fā)，在方法、文化、思想和思維品質(zhì)上有新的發(fā)現(xiàn)和提升。
針對這次的公開課，胡婷老師大膽突破，花費了許多的時間、精力，精心準(zhǔn)備了這堂課，完美的解決了以上的兩個難題。胡老師在這堂公開課上，給出了自己的兩個技巧：提高效率，情感輔助。
她的解決方案很簡單，卻也很見功力。要在一堂公開課上將本應(yīng)該乘以四的課時內(nèi)容壓縮到45分鐘內(nèi)完成，這需要老師對授課內(nèi)容有極其系統(tǒng)的認(rèn)識，胡老師以一道經(jīng)典詩歌比較鑒賞題型，通過“一種芙蓉，兩處閑情”的比較，巧妙串起整個詩歌比較鑒賞專題的四大題型知識點以及相對因解題思路和技巧，同時又再補充一些從自身情感代入角度、極具情感感染力的講解。在胡老師極具親和力的調(diào)動下，將本來有些冰冷、快速的復(fù)習(xí)課，變得親切起來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，無聲無息間，大量知識點已悄然呈現(xiàn)在學(xué)生的課堂筆記里。
胡老師的這堂課，內(nèi)容充實，知識量大，重點突出，氣氛輕松，胡老師對復(fù)習(xí)課舉重若輕的處理方式，對座下旁聽的諸位高三語文教師都有很強的啟發(fā)性。
課后，大家就這堂精彩的公開課展開了十分熱烈的討論，在胡老師講述了她的備課過程及構(gòu)思思路之后，語文組其他老師紛紛發(fā)言，互相分享對于這堂課的看法和收獲，對該課給予了很高的評價。
語文組資深教師鄒平力夸贊道，胡老師上課講解深入，如果再給她多一點時間，一定能在以文為本的基礎(chǔ)上，再上一層樓。而徐老師，則高度肯定了胡老師的課堂容量，內(nèi)涵豐富，銜接極快，尤其是切入角度讓人不禁拍手稱快！
最后，高三語文組聶紅珍組長對這堂課給出了高度評價，認(rèn)為胡老師的這堂示范課使她獲益良多。胡老師這堂課，牢牢把握高考考點，在擁有極高效率的基礎(chǔ)上，卻并不讓人有沉重感，可謂獨到。
