11月3日上午第一節(jié)課，生物組凌青老師在鶴問湖校區(qū)高二（11）班開展題為《基因的轉(zhuǎn)錄》的公開教學(xué)，生物組全體高中老師參與聽課評(píng)課活動(dòng)。
凌青老師課前準(zhǔn)備充分，課件制作精美，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧。本節(jié)內(nèi)容對(duì)于高二的學(xué)生來說比較抽象，理論內(nèi)容較多。但凌老師以發(fā)熒光小鼠導(dǎo)入，與前面學(xué)習(xí)的DNA相關(guān)內(nèi)容巧妙結(jié)合，使學(xué)生迅速融入課堂，簡(jiǎn)單易懂。
課堂上，凌老師通過播放相關(guān)的視頻，通過學(xué)生們的小組討論，同學(xué)們通過小組實(shí)踐拉拉鏈活動(dòng)等。深入淺出，層層深入，引人入勝。將原本枯燥的理論知識(shí)化解為一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們能將理論化的知識(shí)以簡(jiǎn)單的生活中的模型而掌握。
全體生物組高中教師參與聽課，老師們?cè)谌褙炞⒌芈犝n，認(rèn)真地記筆記。
課后，生物組全體成員集體評(píng)課。首先，方少俊老師高度評(píng)價(jià)了凌老師這堂課，他指出，本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，備課詳細(xì)，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂師生交流良好，學(xué)生收獲頗豐。同時(shí)，方老師針對(duì)本節(jié)課也提出了建設(shè)性的建議。隨后，高二備課組的其他老師也對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，大家一致認(rèn)為，凌老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法嫻熟，課堂教學(xué)有創(chuàng)造性思維，教態(tài)自然流暢，學(xué)生小組活動(dòng)活躍，學(xué)生能很好地融入課堂。
最后，吳集起組長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言，并對(duì)下一階段教學(xué)工作做了部署。吳組長(zhǎng)首先回顧了本節(jié)課并做了個(gè)人點(diǎn)評(píng)，其次，吳組長(zhǎng)就前階段生物組的教研工作做了小結(jié)，重點(diǎn)點(diǎn)贊了生物組前階段微課比賽，中高考解題大賽等。最后 ，吳組長(zhǎng)就下一階段工作做了工作部署，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)常規(guī)檢查和即將進(jìn)行的期中考試，希望全體生物成員高度重視，高度負(fù)責(zé)，將工作做到精細(xì)化，扎實(shí)化。
（撰稿人：楊獻(xiàn)金）
