為促進青年教師的快速成長，2020年10月20日上午8點20在甘棠湖校區(qū)生物學實驗室，舉行了新引進生物學教師微課比賽。生物組的青年教師們充分展現(xiàn)出了教育的智慧和個人的獨特風采。

本次比賽共有5名青年教師參加，由吳集起、楊獻金、劉紅燕、黃小惠、易曉菲、楊勤六位備課組組長擔任評委。

本次比賽，第一位上場的是駱萍老師。駱老師授課的內(nèi)容為“影響物質跨膜運輸?shù)囊蛩亍?。講授新知之前，駱老師帶領學生回顧了舊知識，列表比較物質跨膜運輸?shù)娜N方式；講授新知時，駱老師利用多個坐標圖，引導學生分析影響物質跨膜運輸?shù)母鱾€因素；新知識點講授結束之后，利用習題幫助大家鞏固知識。駱老師的課堂條理清晰，臺風自然。

接下來是楊中珺老師。楊老師授課的內(nèi)容為“細胞膜的功能”。在講授細胞膜的三大功能時，楊老師充分利用多媒體動畫，并且注重聯(lián)系學生的生活實際，旨在幫助學生理解講授的內(nèi)容。楊老師的課堂通俗易懂，口齒清晰，臺風自然。

第三位上場的是饒慶輝老師。饒老師授課的內(nèi)容為“病毒”。饒老師以新冠病毒的為例來導入新課，引起學生的興趣，然后趁熱打鐵，逐一介紹了病毒的生活方式、分類、病毒的結構、病毒的繁殖方式等。饒老師教學嚴謹，條理清晰。

接著是劉煬老師。劉老師授課的內(nèi)容為“免疫系統(tǒng)的組成和功能”。劉老師逐一介紹免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質和免疫系統(tǒng)的功能。在介紹免疫系統(tǒng)的功能時，聯(lián)系學生的實際，幫助學生理解。

最后上場的是凌青老師。凌老師授課的內(nèi)容為“蛋白質的基本結構單位——氨基酸”。在講授新知的過程中，凌老師以人體為例，幫助大家理解氨基酸結構通式的特點，令人印象深刻。

賽后，吳集起老師充分肯定了大家的課堂，同時也給出了一些建設性的意見和建議。最后，六位評委在一起，評選出了代表生物組參加學校微課大賽的青年教師，并部署了生物組下一階段的工作。（楊中珺供稿）