為促進(jìn)交流，共同提高，本周二（11月6日）上午第一節(jié)課，周貴彬老師在高三（6）班向大家展示了一堂充實(shí)高效的高三語文復(fù)習(xí)課。

   作為年輕教師，又是高三語文備課組長(zhǎng)，周老師不避煩難，大膽地選擇了文言文復(fù)習(xí)這個(gè)大類向大家進(jìn)行展示。

   眾所周知，高考文言文考點(diǎn)多，知識(shí)點(diǎn)多而雜，要在短時(shí)間內(nèi)高效地復(fù)習(xí)是有很大難度的。但是，周老師的這堂課，卻高屋建瓴，緊緊抓住文言文的“六個(gè)一”——一詞、一物、一人、一地、一時(shí)、一關(guān)系，從文章的整體入手，用步步提問的方式，勢(shì)如破竹地解決了文言理解和答題的任務(wù)。

   他以《孫振基傳》為例，引導(dǎo)大家關(guān)注文中的“六個(gè)一”，并且讓學(xué)生找出了文中的人物（姓名）、官職變動(dòng)以及主要事件（彈劾科場(chǎng)舞弊案）等信息，概括了傳主的人物品行、性格特征。學(xué)生很輕松地就掌握了理解文言文大意的基本方法，也為進(jìn)一步完成題目要求打下了良好的基礎(chǔ)。

   《孟子梁惠王上》有言 “然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕”，周老師的這堂課，深入淺出，循循善誘，聽課的同學(xué)們和各位老師都表示，對(duì)文言文的認(rèn)識(shí)又更深了一層，對(duì)完成文言文復(fù)習(xí)也更有把握了。

                                                                    高三語文 劉玉鳳報(bào)道