立足教研 科技加持 潛心治學(xué)

九江三中譜寫教育教學(xué)新篇章

實(shí)習(xí)生 范珺斐 潯陽(yáng)晚報(bào)記者 黃泰

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。國(guó)家的發(fā)展步入新時(shí)代，新時(shí)代呼喚新教育，九江三中為辦好新時(shí)代的人民教育，真正滿足新時(shí)代人民群眾日益增長(zhǎng)的美好教育需要，將堅(jiān)持以十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，自覺錘煉作風(fēng)，不斷改革創(chuàng)新，肩負(fù)起新時(shí)代立德樹人的政治擔(dān)當(dāng)，辦好更高質(zhì)量教育，開拓教育新境界。

著力作風(fēng)建設(shè) 強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)

2018年是貫徹落實(shí)十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，是教育系統(tǒng)實(shí)施“奮進(jìn)之筆”的進(jìn)取之年，九江三中將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全省作風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，抓實(shí)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，凝聚力量辦好更高質(zhì)量教育。

習(xí)近平總書記指出，糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，十八大以來(lái)，學(xué)?！八娘L(fēng)”問(wèn)題基本得到糾正，該校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以上率下，切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用，形成持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的“頭雁效應(yīng)”。堅(jiān)持從校黨委做起，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做起，帶頭學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記作風(fēng)建設(shè)精神，帶頭貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，帶頭學(xué)習(xí)省委書記、省長(zhǎng)劉奇在全省作風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議上的精神，帶頭接受各方面監(jiān)督，抓好分管工作和部門的作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持到崗到位，經(jīng)常下部門、下年級(jí)組、下班級(jí)了解學(xué)校工作，做到心中有數(shù)；從校長(zhǎng)以下，不定期開展推門聽課活動(dòng)，監(jiān)督教師按規(guī)定備課、持教案上課；初高中進(jìn)行教研活動(dòng)，相應(yīng)科目校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均主動(dòng)參加。學(xué)校干部隊(duì)伍嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施各項(xiàng)決策和規(guī)章制度，干部隊(duì)伍以優(yōu)良的作風(fēng)，嚴(yán)格的執(zhí)行力，有效保證教育教學(xué)任務(wù)的完成，教育質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

為切實(shí)加強(qiáng)全校教職工作風(fēng)建設(shè)意識(shí)，九江三中不斷推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，努力建設(shè)一支政治合格、紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員教師隊(duì)伍。同時(shí)學(xué)校實(shí)施黨建+師德師風(fēng)建設(shè)，以“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支思想有高度、師德高尚、尊崇學(xué)術(shù)、教藝精湛、作風(fēng)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。

時(shí)代在變遷，社會(huì)在發(fā)展，不改革如何才能提高教學(xué)質(zhì)量？為此，九江三中著眼現(xiàn)代化，面向未來(lái)，不斷改革創(chuàng)新，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，努力辦好更高質(zhì)量教育。在突破學(xué)校發(fā)展瓶頸面積小上想盡千方百計(jì)：一是教育賓館收回用于教學(xué)工作在穩(wěn)步進(jìn)行；二是與經(jīng)開區(qū)港城學(xué)校合作，資源利用最大化，辦學(xué)頗有成效；三是在經(jīng)開區(qū)建設(shè)新校區(qū)（高中部）議案獲得高度重視，前景可期。除此之外，一年來(lái)，九江三中致力于改革攻堅(jiān)，破解發(fā)展難題，創(chuàng)新多項(xiàng)舉措，如智慧校園的打造，教育教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，接軌新高考的謀劃，探尋國(guó)際化辦學(xué)之路等。

依托大數(shù)據(jù)平臺(tái) 走科技引領(lǐng)發(fā)展之路

“未來(lái)課堂”到底是什么樣？現(xiàn)在一切都還只能是想象，而在九江三中，基于教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，精準(zhǔn)課堂已經(jīng)嶄露頭角。目前教育部正在謀劃推進(jìn)“教育信息化2.0”，加大信息素養(yǎng)的培育，開啟智能教育新時(shí)代。九江三中的信息化建設(shè)一直走在前列，近兩年，該校與科大訊飛合作，利用大數(shù)據(jù)實(shí)施智慧教育，打造智慧校園。利用“均衡教育國(guó)檢”的契機(jī)和市裝備站的支持，加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)建設(shè)。2017年，該校與科大訊飛、智學(xué)網(wǎng)合作，建立大數(shù)據(jù)教研中心，它能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情差異，做到精準(zhǔn)備課、精準(zhǔn)講評(píng)、精準(zhǔn)輔導(dǎo)、精準(zhǔn)教研，推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)和針對(duì)性教學(xué)，讓因材施教更為精準(zhǔn)。

據(jù)九江市三中副校長(zhǎng)李定平介紹，通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)，教師閱卷的強(qiáng)度大大下降，命題組卷的速度提高，學(xué)生跳出了傳統(tǒng)的題海。其次，教師能更精準(zhǔn)地查到學(xué)生的薄弱點(diǎn)，上課針對(duì)性顯著提高，學(xué)生對(duì)自己的不足也一目了然，個(gè)性化的解決方案讓學(xué)生如虎添翼。從前現(xiàn)代技術(shù)僅是一種點(diǎn)綴，到現(xiàn)在人工智能在平時(shí)課堂教學(xué)中的不可或缺、大顯身手，這種顛覆性的變化對(duì)每個(gè)人產(chǎn)生了巨大的沖擊力，意識(shí)的現(xiàn)代化必將持續(xù)推動(dòng)九江三中教學(xué)變革?，F(xiàn)在，大數(shù)據(jù)在九江三中學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺，該校智慧校園建設(shè)必將助力和創(chuàng)新九江三中教學(xué)管理模式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性，也必將為九江教育教學(xué)改革提供有益的示范。

接軌新高考 探索新模式

高考改革已經(jīng)是大勢(shì)所趨，九江三中以前瞻性的行動(dòng)做好接軌新高考的資源籌備。在師資建設(shè)準(zhǔn)備上，確保教師數(shù)量，保證課改時(shí)間，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，組織外出學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，開展活動(dòng)促進(jìn)。在教學(xué)設(shè)施和設(shè)備準(zhǔn)備上，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書館、計(jì)算機(jī)房以及體育、藝術(shù)、通用技術(shù)等教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入。建設(shè)智慧校園，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，構(gòu)建校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，提高師生的教學(xué)、生活質(zhì)量，促進(jìn)師生全面發(fā)展。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度探索模擬新高考課程設(shè)置。在課程設(shè)置上，我校發(fā)揮自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮文科優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)和體藝優(yōu)勢(shì)。選課方面，九江三中堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和指導(dǎo)套餐相結(jié)合的方式，盡可能提供更多選擇。在教師評(píng)價(jià)上，學(xué)校引導(dǎo)教師樹立“面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想，努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法改革上，把目標(biāo)放在學(xué)困生輔導(dǎo)和優(yōu)生培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在45分鐘課堂上”。

辦好更高質(zhì)量教育，國(guó)際化辦學(xué)是必經(jīng)之路，既符合學(xué)校辦學(xué)多元化的需要，也是新時(shí)代教育變革的需要，更是人才培養(yǎng)國(guó)際化的需要?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的“加強(qiáng)中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校對(duì)外交流與合作。加強(qiáng)國(guó)際理解教育，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家、不同文化的認(rèn)識(shí)和理解”，因此，九江三中積極探尋國(guó)際化辦學(xué)之路，目前已與美、德、澳等多所國(guó)外中學(xué)名校建立合作關(guān)系，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)直接把部分學(xué)生送到國(guó)外大學(xué)深造、為部分學(xué)生個(gè)性化發(fā)展打開通道的目標(biāo)，還能借以提高我校所有學(xué)生的思想開放水平、國(guó)際文化知識(shí)水平和國(guó)際社會(huì)公共價(jià)值理念的水平。同時(shí)，國(guó)際化辦學(xué)有助于借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校管理者和教師的國(guó)際化意識(shí)；有助于利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，為我校提供教師專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高；有助于吸納國(guó)外文化的先進(jìn)元素，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵和提升學(xué)校文化品位。

著力立德樹人 聚焦核心素養(yǎng)

“學(xué)非探其花,要自撥其根”，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息”。因此，教育之“根”應(yīng)該從人性向善開始，使人喚起自身身上美好的“善根”，培養(yǎng)學(xué)生“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”。為此，九江三中堅(jiān)持以黨的十九大精神為指引，大力弘揚(yáng)“三中精神”，堅(jiān)守“辦適合學(xué)生發(fā)展的教育和教育為人生”的思想，聚焦核心素養(yǎng)，著力立德樹人，實(shí)現(xiàn)全面教育。

詩(shī)可以通達(dá)事理，詩(shī)可以增長(zhǎng)智慧，詩(shī)可以開闊胸懷，詩(shī)可以陶冶情操。對(duì)于培養(yǎng)世紀(jì)人才的學(xué)校來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該充分發(fā)揮詩(shī)歌的這種教育激勵(lì)作用。九江市第三中學(xué)自1999年起舉辦的谷雨詩(shī)會(huì)，如今已然成為學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)特色品牌，一個(gè)個(gè)詩(shī)意的夢(mèng)想在這里萌芽、綻放。1996年3月出生、就讀九江三中三年的扈佐佩，受九江三中濃郁的文化氛圍的影響，成長(zhǎng)為中國(guó)青年作家學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)少年作家學(xué)會(huì)主席團(tuán)委員、九江市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，她抒寫慢搖的青春的個(gè)人作品集《過(guò)站不?！酚砂倩ㄖ尬乃嚦霭嫔绯霭?。近年來(lái)，在諸多文化品牌活動(dòng)之外，學(xué)校又以詩(shī)教為途徑加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，校園內(nèi)興起了“中華詩(shī)詞熱”，又擁有了詩(shī)詞等級(jí)考試、詩(shī)詞大會(huì)等品牌文化活動(dòng)，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)授予學(xué)?！爸腥A詩(shī)教先進(jìn)單位”。

另外，九江三中著力培育以“琥珀”為主色調(diào)的特色校園文化，精心打造魅力校園和書香校園，謀求學(xué)生生命質(zhì)量的提升。堅(jiān)持培育“三種文化”：培育“靜”文化，營(yíng)造優(yōu)雅的治學(xué)環(huán)境；培育自學(xué)文化，為持續(xù)發(fā)展插上翅膀；培育自主管理文化，強(qiáng)化自我管理能力。堅(jiān)持把人格教育作為焦點(diǎn)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“植根式德育”為基礎(chǔ)，以“啟迪善良、傳承高貴”為德育基本目標(biāo)，以“崇真、尚善、求美、博愛”為校訓(xùn)，引導(dǎo)師生努力做真的追尋者、善的傳播者、美的創(chuàng)造者、愛的踐行者。注重德育載體建設(shè)，不斷拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)涵，創(chuàng)新德育形式。高度重視學(xué)生心理咨詢室的建設(shè)，安排專職教師開設(shè)心理教育課，組織班主任集體加入九江市心理學(xué)會(huì)，實(shí)施導(dǎo)師制。經(jīng)常開展每月主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持做優(yōu)琥珀講壇、跳蚤市場(chǎng)、美食節(jié)、模擬法庭等品牌活動(dòng)。近年來(lái)，我校琥珀講壇先后邀請(qǐng)了余秋雨、易中天、紀(jì)連海、鮑鵬山、蒙曼、酈波等20多位全國(guó)著名院士、專家、學(xué)者蒞臨講學(xué)，開闊了學(xué)生視野，啟迪了學(xué)生智慧，點(diǎn)亮了學(xué)生心燈。

新時(shí)代，新征程，九江三中全體教師團(tuán)隊(duì)一心、攜手一道，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，認(rèn)真貫徹十九大精神，在新高考背景下聚焦核心素養(yǎng)，以?shī)^斗者的姿態(tài)，不馳于空想，不騖于虛聲，不斷開拓創(chuàng)新，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作，做教育改革的探索者、奮進(jìn)者、搏擊者。心存敬畏，心懷感恩，再次邁向新的征途，辦好更高質(zhì)量教育，去開辟九江三中教育新境界，為九江教育的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄的力量。