自從2008年8月進入九江市第三中學從事教育工作至今，他一直堅守在教育工作的最前沿，擔任高中教學工作，并先后兼任年級聯(lián)絡員、班主任、年級副主任等工作，十年來，他始終以立德樹人為己任，以務實求真的態(tài)度不斷進取、勇于創(chuàng)新的精神出色地完成各項教育教學工作。工作中他用愛心、耐心、恒心，全面關注學生的成長，關心學生的思想、學習和生活，積極主動地與其他同仁共同進步。他努力做到以德修身，以德育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，用自己的良好風范教育、影響學生，做師生道德的表率；自覺履行教書育人的職責，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教書育人方面做出積極貢獻。
一． 為人師表，嚴于律己
教師的言行、品德修養(yǎng)往往影響學生們的一生，在學生們的心靈上留下永不能磨滅的痕跡，因此教師必須嚴于律已、做學生的楷模。以身作則，為人師表。
他從自身做起，時時處處注意自己的教師形象。平時衣著得體，注重個人儀表。教育學生講究個人衛(wèi)生，教室衛(wèi)生和其它公共衛(wèi)生。保護環(huán)境，愛護學校的一草一木和一磚一瓦。看到水龍頭在流水，就主動去關一下，節(jié)約用水；看到教室里的光線好就叫學生把電燈關了，節(jié)約用電。作為一名教師，恪守職業(yè)道德，廉潔從教，教風正派。他熱愛生活，積極樂觀，關心集體，尊重同事，在教育教學中團結協(xié)作，具有和諧的人際關系。認真負責的態(tài)度、豐富的學識、樸實的作風、良好的思想和道德風范感染學生。孔子曰：“其身正，不令而行”。以自己的一言一行影響學生，做學生楷模，這是對學生最為深沉的愛。
2016年8月即將進入新高三的他接到學校再給他加一個畢業(yè)班的教學工作，在畢業(yè)班工作任務繁重，年級部工作又事務繁雜，而自己嗓子一直不太好的情況下堅決服從學校安排，克服困難、任勞任怨高質量地完成了教學和年級部的各項工作。
愛與責任是教書育人的靈魂，學識魅力與人格魅力是教書育人的最高境界。 “甘將熱血撒沃土，化作桃林一片紅",因為對學生濃濃的愛和強烈的崗位責任心，他認為一路走來，是辛苦并快樂著的。
二、認真教學，潛心鉆研
教育，是愛的事業(yè)，無私奉獻的事業(yè)，沒有豪言壯語，也沒有驚人的壯舉，如一條靜謐的小溪無聲地滋潤著學生們的心田。
他深知要想讓學生喜歡自己的課，就必須先讓學生喜歡自己。在教學過程中，他用愛心去關懷呵護他們，對學生多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為他堅信，每一扇門的后面，都有一個五彩斑斕的世界，每一扇門的開啟，都有一個無法預測的未來。用愛為他們引路，用愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。為了讓每一位學生在他的課堂上都有所收獲，獲得不同程度的發(fā)展，他在班中開展“列出我的20個優(yōu)點”的教育活動，要求每一個學生都客觀地、全面地認識自我從而樹立自信，并結合學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好，為每一個學生確定了他們自己的奮斗目標，并堅持每周小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講切合實際，他們樂于接受。學生在學習過程中既有了自我比較，又有了生生間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步快誰的進步大。這樣的進步是人人都可以爭取的，也是人人都能通過努力達到的。因而，學生沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。
這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，成為鼓勵他們一步步努力前行的正能量。自從班中開展此項活動，后進生不再消極氣餒，優(yōu)生則謙虛謹慎，每一個學生都能信心十足地面對每一天，不斷的實現(xiàn)自我進步與超越。在他的課堂上，他總是努力讓每個學生都有成就感，正因為激發(fā)了學生的學習興趣，培育了學生積極的心態(tài)，他所任教的班級教學成績常位列前茅。
三、關愛學生，無私忘我
一個好教師首先得熱愛學生，善于跟他們交朋友，關心學生的快樂、悲傷，了解學生的心靈。所以在工作中他是用心和學生溝通，用“情”去感化學生，用“愛”去感動學生，使學生們感受到成長的快樂，讓他們更多地能夠體驗到溫暖、仁慈、寬容和幸福。
自參加工作以來對學生的教育他始終遵循寬容善導的原則，在班級中營造一種民主、平等、和諧的氛圍讓學生在班級中感受到家庭般的溫暖。與學生交往我努力使自己成為一名“良師”，同時亦使自己成為學生的“益友”，把真實的自己展現(xiàn)給學生，與他們真誠相處。讓自己保持一顆年輕的心。當學生出現(xiàn)過錯行為或學生之間產(chǎn)生矛盾時，他把自己的成長經(jīng)歷講述給學生聽，讓孩子們得到啟發(fā)。這種理解、寬容的教育方式使學生辨別是非黑白的能力增強了，他也贏得了學生們的理解、信任和尊重，與學生的心更加貼近了，關系更融洽了，與學生建立了深厚的友誼。
在平時的工作中，他主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，他細心留意，抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，適時加以表揚，激發(fā)他們的上進心和求知欲。后進生還經(jīng)常鼓勵他們主動多問，進行個別輔導來幫助他們。而對于那些有問題的學生，則用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。
他用心演繹著自己的教學生涯，用赤誠去鋪就學生的成材之路。作為一名老師，尤其是班主任，心中永遠裝著學生。結婚時，為了不耽誤課，特意挑選了十一假期，沒有向學校請一天婚假；生大寶時，請了兩天產(chǎn)假后便迅速地投入到了教學工作中；生二胎時也是老婆生的當天才請的假，并且請假期間因放心不下學生每天都抽空到學?？磳W生，學生和同事看見他都很詫異，因為他們知道他請假了。但是當看見學生時，他心里就踏實了。
四、業(yè)務精湛、學無止境
他始終把提高自身的業(yè)務能力作為工作的重中之重。樹立終生學習的觀念，把終身學習作為己任，不斷進修、學習，盡快改變自己的知識結構，充實自己的知識內(nèi)容。在完成教學工作、班級工作、年級工作的同時，利用一切業(yè)余時間鉆研業(yè)務，不斷提高自己的業(yè)務水平，積極探索教學藝術，潛心學問，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，吸收先進的教育思想，更新教育理念，探索教育教學新路。
在日復一日年復一年的平凡工作中播種愛心，辛勤耕耘，功夫不負有心人，他獲得了豐厚的回報：曾應邀參加九江市數(shù)學年會并在年會上作幾何畫板專題講座。多篇教學論文獲得國家級、省級、市級一、二等獎并在國家級、省市級刊物發(fā)表。曾獲九江市青年教師高中數(shù)學教學綜合素質一等獎、解題獎一等獎、評課獎一等獎、說課比賽一等獎、微課比賽一等獎。在全國高中數(shù)學聯(lián)賽中輔導學生成績突出，省一等獎3人、省三等獎1人。榮獲“集體備課改革先進個人”稱號。被評為九江三中“十佳青年教師”。
然而他知道成績只能代表過去，前方的路還很長，而教育之路永無坦途，也許還充滿了荊棘與坎坷，只有不斷學習，不斷進取，不斷創(chuàng)新才能攀登一個又一個的高峰。為了學生，為了教育事業(yè)的明天，今后他將立足實際以更大的熱情，更認真的態(tài)度，更專業(yè)的精神創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研以及年級部和學校的其他各項工作，在教育這片田園里繼續(xù)耕耘，開拓。
謝圣勇，男，1985年5月出生，中共黨員。2008年7月畢業(yè)于哈爾濱師范大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，同年8年到九江市第三中學任教至今，現(xiàn)為中學一級教師。2009年9月起擔任年級聯(lián)絡員，2011年9月起擔任班主任，2015年3月起兼任年級副主任。所帶班級成績在高考中一直位居同檔次班級前列。曾應邀參加九江市數(shù)學年會并在年會上作幾何畫板專題講座。多篇教學論文獲得國家級、省級、市級一、二等獎并在國家級、省市級刊物發(fā)表。曾獲九江市青年教師高中數(shù)學教學綜合素質獎一等獎、解題獎一等獎、評課獎一等獎、說課比賽一等獎、微課比賽一等獎。在全國高中數(shù)學聯(lián)賽中輔導學生成績突出，省一等獎3人、省三等獎1人。榮獲“集體備課改革先進個人”稱號。被評為九江三中“十佳青年教師”。
