作為一名普通教師，在工作崗位上他能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，以自己的人格魅力去感化學(xué)生方面更加得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定，贏得了全校師生的好評。

    一、 忠誠教育，修師德

    作為一名共產(chǎn)黨員，他認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

    記得剛進入三中時，學(xué)校張校長找他談話，對他說：“一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，他們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范” 。從此以后，他始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的新課堂。在生活中，他尊重同事，熱愛學(xué)生，受到廣大師生的充分肯定，在今后的多年里，他多次被評為“優(yōu)秀黨員”、“師德師風(fēng)模范標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

    課堂給了他馳騁的天地，黨的教育事業(yè)讓他大展身手，黨的教育方針讓他大膽向前，他愿一生忠誠黨的教育事業(yè)，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。

    二、熱愛學(xué)生，樹師德

    師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。自參加工作到現(xiàn)在，他一直擔(dān)任班主任工作，他認為班主任的日常工作是對學(xué)生進行監(jiān)護、管理和指導(dǎo)，然而要把班級培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發(fā)學(xué)生追求自他實現(xiàn)，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。

    作為一名班主任，2003年參加工作伊始，他以極大的熱情投入到工作中去，為了讓學(xué)生多學(xué)一點知識，更加健康成長，每天放學(xué)后，他都會留在教室里，和個別同學(xué)談心，及時教育開導(dǎo)鼓勵問題學(xué)生，每到周末，他總是免費幫助后進學(xué)生輔導(dǎo)功課。在他的教育和管理下，學(xué)生身心健康，學(xué)習(xí)積極，班級學(xué)風(fēng)濃郁，多次被評為“班級管理考核一等獎”。不僅如此，他還深入到學(xué)生家里，了解學(xué)生家庭情況，有時為了挽救一個學(xué)生，他甚至連續(xù)家訪了多次。記得有一名叫王代恒的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕，經(jīng)常遲到，曠課，不交作業(yè)，為了改變這個學(xué)生，他每個星期都找他談話鼓勵教育他，并且到他家中家訪7次，每次都和他及他的媽媽交談，反映他的進步，指出他的不足。為了鼓勵他學(xué)習(xí)，他甚至還和他定協(xié)議，做“合子”，讓他找回了自信。

作為九江三中一名教師，他有著強烈的責(zé)任感和集體主義精神，記得2008年，學(xué)校初三新增了一個班，在當(dāng)時他自己已經(jīng)帶了兩個班，又是班主任的情況下，他毫無怨言的接受了這個班的語文教學(xué)工作，每周30多節(jié)課，整整一年， 結(jié)果他不僅完成了這項工作，而且成績優(yōu)秀，在900多人的年級，只有十多個100分以上的語文中考成績中，他所教的學(xué)生就有4人。那時他還是剛剛出生孩子的父親。

    回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學(xué)過程中，他始終堅持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。

    學(xué)生的進步是他最大的快樂，當(dāng)他看到學(xué)生在元旦文藝匯演上表演時，當(dāng)他看到他們在校體育節(jié)拿到第一名的好成績時，當(dāng)他早上一進校園就能聽到他們朗朗的讀書聲時，當(dāng)他們班在全校師生面前很成功的上主題班會課時，當(dāng)他看到一個個調(diào)皮的孩子變的沉穩(wěn)而有修養(yǎng)時，當(dāng)他看到他的學(xué)生一個個考入“擇優(yōu)班”時，當(dāng)他看學(xué)生手里的一張張獎狀時，這時候他覺得他是世上最有成就的人，因為他收獲了世上最純，最美的禮物。

      三、快樂教學(xué)，練師德

    他是一名語文教師，當(dāng)一名出色的語文教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。所以他的課堂多次被評為活力課堂，他自己也被評為“學(xué)生心目中的的好老師”。

    除此之外，他積極參加學(xué)校的語文教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，并多次到兄弟學(xué)校取經(jīng)，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐?！　　?/span>

　　四、聯(lián)系群眾，樹旗幟

作為一名黨員，他始終嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策及決議，在工作中積極踐行“三個代表”的重要思想以及習(xí)近平同志系列講話精神，努力帶動支部黨員為黨支部工作做貢獻，在黨支部、學(xué)校工作及中起到了先鋒模范作用。有困難教師，他組織黨員幫扶，有災(zāi)區(qū)受災(zāi)，他組織黨員捐款，在他的帶領(lǐng)下，所在支部涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀黨員，不少黨員同志被評為校“十佳黨員”“市優(yōu)秀黨員”。作為初一年級支部書記，他始終把關(guān)心群眾，關(guān)心青年教師，關(guān)注他們的成長放在工作首位，自2010年以來，在他的幫助下，發(fā)展了一大批青年黨員，其中有的是普通教師，有的是中層干部。

成績不能滿足，名譽催人奮進。努力踐行為師之道，堅守三尺講臺，默默耕耘，潤物無聲，在他的心中，學(xué)校就是他的家，學(xué)生就是他的孩子，同事就是他的親人。

    回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名戰(zhàn)斗教育一線的共產(chǎn)黨員，他決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，他將一路放歌，勤修師德，用他的愛揚起他學(xué)生未來理想的風(fēng)帆，用他熾熱的心為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。