——學(xué)習(xí)十九大精神心得

九江三中黨委書(shū)記   汪世共

在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上，教育改革再次成為其中一項(xiàng)最為人關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在會(huì)上，多位教育領(lǐng)域的代表表示，過(guò)去5年，中國(guó)教育取得了舉世矚目的成就，教育總體水平進(jìn)入世界中上行列。義務(wù)教育階段小學(xué)和中學(xué)的入學(xué)率超過(guò)了中等收入國(guó)家水平，高等教育毛入學(xué)率比5年前提高近13個(gè)百分點(diǎn)。5年共培養(yǎng)3400多萬(wàn)普通高校畢業(yè)生，培養(yǎng)了3000多萬(wàn)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。高等教育在世界上的排名逐年上升。全國(guó)教育投入大幅提升……

一切改革為教育服務(wù)，最終才能做到教育為人服務(wù)。作為世界上規(guī)模最大的教育體系，中國(guó)教育在探索中奮進(jìn)，改革與時(shí)俱進(jìn)，不斷響應(yīng)時(shí)代訴求，服務(wù)14億人民享有更好更公平教育的夢(mèng)想正在逐步成為現(xiàn)實(shí)。而作為中學(xué)基層黨組織負(fù)責(zé)人，筆者以為我們廣大教師隊(duì)伍更要端正態(tài)度，牢牢樹(shù)立服務(wù)為先的意識(shí)，為祖國(guó)站好教育這班崗。

一、結(jié)合新思想，倡導(dǎo)服務(wù)意識(shí)

要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)指南，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，建設(shè)和諧校園、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

黨員教師承擔(dān)著黨和人民賦予自己的一份神圣責(zé)任，應(yīng)自覺(jué)堅(jiān)持在工作崗位上實(shí)踐黨的先進(jìn)性要求，明確自己的社會(huì)分工；應(yīng)立足本職，埋頭苦干，拼搏爭(zhēng)先，真正保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，在工作中全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們定要不斷深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)十九大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握?qǐng)?bào)告提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)工作再上新臺(tái)階。  

二、結(jié)合職業(yè)追求，倡導(dǎo)服務(wù)責(zé)任

貫徹十九大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“十九大”的要求。

作為一線的人民教師，首先要明確自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，充分體現(xiàn)自身的責(zé)任感，做到自覺(jué)履行自己的職責(zé)。工作中，自覺(jué)把十九大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，逐漸提高解決問(wèn)題的能力。其次要培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神，勤于思考，創(chuàng)造性開(kāi)展好教師的本職工作。主動(dòng)關(guān)注國(guó)家和省市重大教育政策和舉措的實(shí)施，及時(shí)收集教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的相關(guān)信息和外校的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和做法，總結(jié)出適合自己的改進(jìn)思路。另外，積極參與教育變革，務(wù)求實(shí)效，能針對(duì)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，有針對(duì)性地采取改進(jìn)工作、完善機(jī)制等措施，不斷提升工作水平，切實(shí)提高實(shí)際工作能力。  

三、結(jié)合師德規(guī)范，倡導(dǎo)服務(wù)教師

結(jié)合十九大精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)書(shū)記重要講話精神，增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命意識(shí)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，以優(yōu)異成績(jī)向黨和人民匯報(bào)。結(jié)合師德規(guī)范，以苦為樂(lè)，不計(jì)個(gè)人得失，自覺(jué)地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻(xiàn)為自己的生活守則。

通過(guò)政治學(xué)習(xí)、時(shí)事形式報(bào)告等途徑，深刻領(lǐng)會(huì)教育在新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用和戰(zhàn)略地位，引導(dǎo)教師明白自己的時(shí)代責(zé)任和自身素質(zhì)提高的緊迫性。同時(shí)，積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策，把握教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教師提高自身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣才能樹(shù)立“國(guó)家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺(jué)性，在自己的工作崗位上創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。

四、結(jié)合教育實(shí)際，倡導(dǎo)服務(wù)改革

當(dāng)前國(guó)家發(fā)展形勢(shì)一片大好，而作為發(fā)展重心的學(xué)校教育在國(guó)家的支持下也是搞得有聲有色，2018年新高考即將來(lái)臨。作為基層教育工作者，筆者認(rèn)為除了秉持為教育服務(wù)的宗旨外，更要結(jié)合教育實(shí)際，服務(wù)教育改革：

第一，服務(wù)原則，多扛守住底線之“苦”。作為教師要嚴(yán)格按原則辦事，按政策辦事，按程序辦事，無(wú)論是班級(jí)管理，還是招生工作，還是學(xué)校內(nèi)部干部管理，要做到不為人情關(guān)系所縛，不為歪風(fēng)邪氣所擾，不為個(gè)人得失所困；堅(jiān)持得住原則，把守得住底線；通過(guò)正當(dāng)程序的選人用人，兌現(xiàn)公道、公平和公正的承諾。

    第二，服務(wù)工作，多嚼廢寢忘食之“苦”。作為基礎(chǔ)教育者，教師們的基礎(chǔ)性、事務(wù)性、程序性業(yè)務(wù)多，并且責(zé)任大、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，這就要求我們教師要有刻苦鉆研的精神，要用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、總結(jié)，用更多的精力去思考、研究，業(yè)務(wù)精而又精。不怕吃苦、愿意吃苦、以苦為樂(lè)，不斷提高把握教育大局能力、運(yùn)用政策能力、知人善任能力以及改革創(chuàng)新能力，這樣才能圓滿完成教育改革任務(wù)。

    第三，服務(wù)榜樣，多品創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)之“苦”。特別是在當(dāng)下各種腐朽思想容易在教師隊(duì)伍中滋生的背景下，我們教師更要擋得住誘惑，熬得住艱苦，耐得住清貧，守得住寂寞。堅(jiān)持做到帶頭保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，努力做到不為名累神，不為利傷腦，不為欲傷身。

更好的教育，是為每一個(gè)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人服務(wù)。從人類社會(huì)發(fā)展的角度講，教育決定著人類的今天和未來(lái)；從國(guó)家發(fā)展的角度講，教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)，在人才培養(yǎng)改革中釋放的巨大紅利將擎起更加美好的中國(guó)。作為一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任何一項(xiàng)改革舉措都會(huì)對(duì)教育全局產(chǎn)生影響，每項(xiàng)改革又都需要其他方面協(xié)同配合。而作為這場(chǎng)教育改革大戰(zhàn)的前沿陣地中學(xué)教育，作為九江教育的一份子，作為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，我們九江三中應(yīng)走在教育改革的最前列，牢固樹(shù)立為教育服務(wù)意識(shí)，凝聚一切可以凝聚的力量，始終勇立教育改革潮頭，和服務(wù)教育同行，與教育改革同步，為九江教育改革事業(yè)添磚加瓦，獻(xiàn)智出力。