窺眼識文——探究標(biāo)題的傳神與寫照

——記楊旭老師的公開課

12月12日上午第一節(jié)課，九江三中青年語文教師楊旭老師在高三（10）班為大家呈現(xiàn)了一堂破點入面、構(gòu)思精巧的“高考一輪復(fù)習(xí)之探究標(biāo)題的作用”公開課。

到了高三，由于高考的日益臨近，語文的教學(xué)壓力也越來越大，即使是往日常常在課堂上旁征博引、揮毫潑墨的“隨性慣了”的語文老師們在上課時，也不得不開始調(diào)整授課方式，逐步去除那些文思泉涌、興之所至的文學(xué)小故事，開啟了加大高考考點知識的機(jī)械性滿堂灌模式。如何讓高三枯燥的復(fù)習(xí)課既能照顧到高考考點，同時又能調(diào)動學(xué)生積極性像高一時的語文課堂那樣“活色生香”，是擺在每一個高三老師面前不得不解決的難題，而楊老師則在這堂公開課的一開始就很好地解決了這個問題。

“窺眼識文——探究標(biāo)題的傳神與寫照”，在初次看到楊老師的公開課題目時，楊老師對于這堂課的深入研究和課堂把握，就讓大家對于這堂公開課充滿了期待。

首先，她以時下最流行的大熱國民電影《戰(zhàn)狼》作為導(dǎo)入，提出問題，引出本節(jié)課探究標(biāo)題的作用的講授，一下子吸引住了學(xué)生的興趣。

在正式進(jìn)入本課主體部分的講授后，楊老師又適時引出以前學(xué)過的《老人與?！?、《祝?！返日n文的標(biāo)題，來讓學(xué)生就標(biāo)題的作用展開現(xiàn)場的討論，在討論中，標(biāo)題的作用一個接一個的便露出了真面目，一副關(guān)于標(biāo)題作用的“眼”觀八方圖板書便應(yīng)運而生，生動又形象，讓學(xué)生印象深刻。

最后，楊老師又趁熱打鐵，結(jié)合復(fù)習(xí)資料上的具體高考原題，讓學(xué)生當(dāng)堂演練了起來，并結(jié)合同學(xué)們的具體答案就著之前的“眼”觀八方圖板書再次進(jìn)行了一番更為詳細(xì)的講解，使得本堂課的知識點再次得到了鞏固。

值得一提的是，除了講解具體的高考考點及知識技巧外，在整堂課的行進(jìn)中，楊老師時不時的以學(xué)生愛看的書籍名和大熱的電影標(biāo)題來串起課堂，使得十分容易產(chǎn)生課堂倦怠感的高三學(xué)生注意力持續(xù)了整堂課。

楊老師的這堂課，內(nèi)容充實，重點突出，既回顧了舊課文，又學(xué)習(xí)到了新知識，還極大的擴(kuò)充了學(xué)生們的高考考點知識庫，再加上她自己課外知識的一些拓展，使得這節(jié)課的思想內(nèi)容和精彩程度得到進(jìn)一步提升。

課后，大家就這堂精彩的公開課展開了十分熱烈的討論，在楊老師講述了她的備課過程及構(gòu)思思路之后，語文組其他老師紛紛發(fā)言，互相分享對于這堂課的看法和收獲，對該課都給予了很高的評價。

高三語文備課組組長邱中華老師認(rèn)為，楊旭老師這堂課導(dǎo)入十分新穎，極大地吸引了學(xué)生的興趣，而且講課時楊老師的思維清晰，講解細(xì)致，實效性很強。

語文組資深教師吳月朗老師則認(rèn)為楊老師選題精準(zhǔn)，對高考語文學(xué)生取得高分幫助極大，而楊老師的師傅鄒平力主任也對于自己的得意弟子贊不絕口，認(rèn)為楊旭老師的這堂課，至少有五點成功之處值得大家學(xué)習(xí)：一，導(dǎo)入新穎，貼近生活；二，高度概括，功底深厚；三，條分縷析，循序漸進(jìn)；四，破點入面，實用性強；五，圖解知識，別具情趣。

而語文組組長毛秀成老師則從新教師的成長的角度，對于楊老師入校一直以來的“敢做敢為、敢為愿為”的工作態(tài)度給予了高度贊揚，認(rèn)為正是由于這樣一份認(rèn)真的態(tài)度，楊老師的這堂公開課，才能達(dá)到如此出色的教學(xué)效果。

李定平副校長也對楊老師的這堂課稱贊有加，認(rèn)為楊老師備課充分，鉆研透徹，并且能做到課內(nèi)外勾連遷移，給學(xué)生有益的思想啟迪，再加上楊老師教態(tài)端莊，課堂親和力強，使得課堂和教師的個人魅力融為一體，給人留下深刻印象。
（雷寇供稿）