把握試題特點(diǎn)，提高得分水平

一．把握高頻考點(diǎn)、厘清負(fù)面清單，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。二輪復(fù)習(xí)要有針對(duì)性、提高有效性，不做無(wú)用功。比如， 16、17、18題的必修二試題一般分布為公民與政府、人大與政協(xié)或中共、民族或國(guó)際社會(huì)。

二．分析答案邏輯性，提高答題技巧。高考答案設(shè)置思路一般是先定位“是什么”，然后表述“為什么”，重點(diǎn)考核調(diào)用并組織知識(shí)回答“怎么樣”或“怎么做”。強(qiáng)化學(xué)生 “是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”邏輯思維習(xí)慣

三．構(gòu)建知識(shí)體系、提高應(yīng)試信心。信心來(lái)自于能力，能力的基礎(chǔ)是知識(shí)體系。比如，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的知識(shí)點(diǎn)是課本幾次修改而成的，其內(nèi)在知識(shí)體系與外在知識(shí)聯(lián)系的把握需要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)形象圖以幫助學(xué)生快捷深刻記憶。否則，即使知識(shí)點(diǎn)背得再熟，在解答具體問(wèn)題的時(shí)候，由于信息庫(kù)的知識(shí)點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒(méi)有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。

四．強(qiáng)化客觀試題，合理推理答案。高考選擇題四選二的復(fù)選題型比例越來(lái)越大，解題順序是先根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)判斷在四個(gè)選項(xiàng)中排除一個(gè)知識(shí)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后定位剩余兩個(gè)組合，再在剩余組合中找到一個(gè)共同選項(xiàng)，也就確定了試題的中心思想，再者判斷兩個(gè)不同選項(xiàng)哪一個(gè)跟共同選項(xiàng)意圖相符合，基本上正確答案可以敲定；最后把排除的一項(xiàng)帶入設(shè)問(wèn)的規(guī)定性或材料中去檢驗(yàn)是否準(zhǔn)確無(wú)誤的排除。

五．拓展人文知識(shí)，避犯常識(shí)錯(cuò)誤。簡(jiǎn)單認(rèn)知國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈，掌握社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題的主流媒體的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生人文閱讀和提煉文字的能力。