成長路上，無論是團(tuán)隊(duì)，還是個體，只有找到“自己”，才可能聆聽到生命拔節(jié)生長的聲音。
高歌猛進(jìn)，再續(xù)傳奇
——九江三中2016年高考獲特大豐收、創(chuàng)本校教育奇跡探秘
2016年高考放榜，九江三中驕人的成績單再次讓人驚嘆：
在文理文化類考生人數(shù)遠(yuǎn)少于兄弟學(xué)校的情況下，2016年高考獲得特大豐收，創(chuàng)下三中教育奇跡！
理科鞠文翔中考潯陽區(qū)第38位，高考675分，居全省第49位，可錄北京大學(xué)！
600分以上50人，占全省1﹪，居全市第二！
文科一本上線80人，名列全市第二！
文科985實(shí)驗(yàn)班，再創(chuàng)輝煌，一本上線48人，上線率94、1﹪！
文理考生總計(jì)上一本線287人 （不含體藝）， 比2015年凈增百余人！
文理考生總計(jì)上二本線682人 （不含體藝）， 比2015年凈增兩百余人！
九江三中創(chuàng)造奇跡的奧秘是什么呢？記者帶著這樣的思考再次走進(jìn)這所人民群眾滿意的江西省重點(diǎn)中學(xué)一探究竟。
奧秘一：回歸教育本真，立足校情，創(chuàng)新求變，用科學(xué)的行動去謀劃學(xué)校的發(fā)展
“九江三中一沒有底蘊(yùn)優(yōu)勢，二沒有生源優(yōu)勢，我們能不斷創(chuàng)造出佳績，靠的是全體三中人的拼搏進(jìn)取，尤其是高三年級全體教師的辛勤付出；靠的是創(chuàng)新求變。創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行。如果我們不識變，不應(yīng)變，不求變，就可能陷入被動，錯失發(fā)展機(jī)遇?！比逖诺膹埑勺啃ｉL笑盈盈地告訴記者，話語中滿是驕傲和自豪。
三中人視教育就像種田，須深耕細(xì)作，勤施肥，勤鋤草，方有好收獲；土再肥，雨再順，不勤于耕作，也是白搭。
三中人認(rèn)為教育需要一種花苞心態(tài)，生長是花苞的自然屬性，我們要做的只是疏松根系、涵養(yǎng)水分和耐心等待，至少不要擋住陽光。
三中人以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開放為主旋律，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。強(qiáng)力推進(jìn)以“琥珀”為主色調(diào)以和諧文化、詩會文化、講壇文化、健康文化、以及靜文化、自主管理文化、自主學(xué)習(xí)文化為主要內(nèi)容的校園文化的建設(shè)，提升了師生生命質(zhì)量。尤其是培育“靜”文化，營造了優(yōu)雅的治學(xué)環(huán)境；培育自學(xué)文化，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展插上翅膀；培育自主管理文化，強(qiáng)化了學(xué)生自我管理能力。2015年獲“江西省特色校園文化?！狈Q號。
奧秘二：弘揚(yáng)工匠精神，立足崗位，改革提升，用精湛的教藝去守護(hù)學(xué)生的成長
工匠精神指的是工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠精神不僅是一項(xiàng)技能，也是一種精神品質(zhì)。堅(jiān)守工匠精神需要靜得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫。九江三中教師團(tuán)隊(duì)就是一個具有工匠精神的團(tuán)隊(duì)。
每位教師在九江三中都能不斷實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)夢。中老年教師有“首席教師工程”的促進(jìn)，青年教師有“啟明星工程和結(jié)對子工程”的助推，研究生教師有“研究生教師工作協(xié)會”的研究平臺。尤其是青年教師，有明確的人生規(guī)劃和教科研規(guī)劃：一年掌握規(guī)范，三年勝任熟練，五年成為骨干，七年能挑重?fù)?dān)；研讀好一套教材，備好每一套教材，研究好一班學(xué)生，認(rèn)真出好一套試卷，誠實(shí)上好每一節(jié)課。鼓勵青年教師進(jìn)修研究生。2015年，校長張成卓被評為江西省特級教師；2016年，黨總支書記汪世共被評為江西省學(xué)科帶頭人；20余人被評為省市骨干教師。
琥珀杯教師基本功大賽、琥珀論壇、教育教學(xué)開放周等活動是教師展示的舞臺。參加各類培訓(xùn)是教師最大的福利。一年來，在全國、省、市各類教育教學(xué)比賽中，獲市一等獎以上的100余人次。
陶行知曾說過三句話：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！苯虒W(xué)要將創(chuàng)新發(fā)展的鼓點(diǎn)落到實(shí)處，那就是要改革課堂，讓創(chuàng)新成為課堂常態(tài)。九江三中一是加強(qiáng)備課組建設(shè)，實(shí)施“高效備課，資源共享”策略；二是把創(chuàng)客空間整合到課堂中，讓每個孩子變身“創(chuàng)客”，把課堂變成一個制作、交流、共享的活力空間。引導(dǎo)學(xué)生尊崇新的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造或創(chuàng)新。學(xué)生找到了放飛思想的天空，主動學(xué)習(xí)，多維互動，自主高效成為課堂教學(xué)的主旋律。學(xué)生享受著思維的樂趣，體驗(yàn)著成功的喜悅。
奧秘三：培育健全人格，立足個性，涵養(yǎng)情操，用持續(xù)的進(jìn)取去綻放生命的精彩
教育意味著精神的變革與發(fā)展。教育的神圣性正在于它不是對外在價值規(guī)范的皈依，而是基于精神的創(chuàng)造性活動所產(chǎn)生的自我超越、自我提升的堅(jiān)定信念。
一直以來，九江三中始終堅(jiān)持德育為先，以培育和踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀為主旋律，以“啟迪善良、傳承高貴”為德育基本目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生“崇真、尚善、求美、博愛”， 努力做真的追尋者、善的傳播者、美的創(chuàng)造者、愛的踐行者，讓學(xué)生在德育體驗(yàn)中逐步成就“會做人、能做事”兩大主題，不斷健全自我、完善自我、強(qiáng)大自我，實(shí)現(xiàn)人格健全、人性美好、人生幸福，從而擁有一個強(qiáng)大的精神世界。
《兔子學(xué)游泳》的寓言里，評論家青蛙感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴的話更有現(xiàn)實(shí)的借鑒意義：“兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”每個孩子都擁有一顆渴望成長的心，孩子成長需要的本領(lǐng)絕不是人人都必須要“學(xué)會游泳”，而是有效地引導(dǎo)孩子揚(yáng)長避短，開發(fā)他獨(dú)特的優(yōu)勢和潛能，讓他們用持續(xù)的進(jìn)取去綻放生命的精彩。
九江三中確立“辦適合學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的個性發(fā)展提供廣闊的舞臺。不管是喜歡文科，還是喜歡理科，或是喜歡藝術(shù)，或是喜歡體育，均能在九江三中找到合適的位置。
“人文見長，德才至善；文理并進(jìn)，體藝雙馨”是九江三中鮮明的辦學(xué)特色。自恢復(fù)高考39年來，文理考生被錄取清華大學(xué)、北京大學(xué)以及獲得九江市高考最高獎殷氏獎（1990年設(shè)立）共有36人。谷雨詩會給愛好文學(xué)的學(xué)生提供了展示的平臺，琥珀講壇為學(xué)生打開了一扇開闊視野窗口，體育藝術(shù)節(jié)給學(xué)生提供了五彩斑斕的舞臺，研究性學(xué)習(xí)給學(xué)生開拓了創(chuàng)新的空間。2016年高考，理科鞠文翔中考潯陽區(qū)第38位，高考675分，居全省第49位，可錄北京大學(xué)。600分以上50人，占全省1﹪，居全市第二。文科一本上線80人，名列全市第二。其中文科985實(shí)驗(yàn)班，再創(chuàng)輝煌，一本上線48人，上線率94、1﹪。2016年，九江三中舞蹈隊(duì)第二次代表江西省參加在青島舉辦的第五屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演，并獲得大獎；初高中足球隊(duì)雙雙獲得江西省五人制足球錦標(biāo)賽冠軍。今年高考，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，將有百余人考入北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、中國音樂學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等體育、藝術(shù)、傳媒類高等院校。
原來，無論天空多么陰霾，太陽一直都在的，不在這里，就在那里，因?yàn)樗L了一對會飛的翅膀。
2011屆校友楊書琪在其回憶三中學(xué)習(xí)生活的文字中深情寫道：“歲月如流，離校五年之久了，但一提母校，琥珀山坡那雅致的人文氣息、和藹可敬的恩師風(fēng)采、自強(qiáng)不息的莘莘學(xué)子，就像一幅美麗的風(fēng)景畫面浮現(xiàn)在我眼前。啊，琥珀山頭，九江三中，我心中最美的風(fēng)景！”
是啊，理想的教育就應(yīng)該是學(xué)生心中最美的風(fēng)景，就應(yīng)該是萬物生長、百花齊放的春天，在那美好的春天里，學(xué)生是正在成長的花草樹木，教師就是廣博的大地、肥沃的土壤、和煦的春風(fēng)、柔和的細(xì)雨、燦爛的陽光……
“琥珀山頭，九江三中，我心中最美的風(fēng)景！”，你約了嗎？選擇三中，就意味著選擇了一個成人成才的起點(diǎn)，就意味著選擇了快樂成長、健康成長、幸福成長。
勇于拼搏、屢建新功的高三教師團(tuán)隊(duì)
蹲點(diǎn)年級校領(lǐng)導(dǎo)：李定平（主管教學(xué)副校長）
年級部主任：劉重義
年級部副主任：聶己未
985班班主任：
李定平（理科985培優(yōu)班）
江波（文科985實(shí)驗(yàn)班）
毛秀成（理科985班）
陳黎（理科985班）
任課教師：
語文：李定平、袁世明、江波、柯冬生、毛秀成、彭雅婷、劉玉鳳、周貴彬、劉文彬、邱曉笛、江學(xué)東
數(shù)學(xué)：鄒玉平、崔晉、何珍珠、聶己未、付志鴻、許亞東、冷詠梅、陶運(yùn)兵、王磊、虞秩文
英語：丁玉鳳、鄒蕾、袁海水、周哲、熊曉峰、何平、談笑、彭愛中、曹妃君
張出林
物理：陳黎、胡定勝、楊敏、劉曉、劉美香、吳蒙、李啟揚(yáng)、劉富國
化學(xué)：劉重義、曹榮星、劉上菊、張樂、曹甲、王潯兵
生物：周紅英、曹春、吳集起、王娟、楊獻(xiàn)金、黃誠、吳雪晴、紀(jì)紅
政治：余忠庚、王臣、陳寶年、查東、夏躍躍
歷史：曹宏斌、夏儉孟、盛金磙、李美政、程添毅
地理：李偉民、黃柏泉、蘭主進(jìn)、曾美德、范哲銘、汪喜平
體育：程華、徐雪晴、朱明菲、申冬妹
校友回眸母校心語
65屆校友扈春平：半個世紀(jì)已過去，祖國也發(fā)生了翻天覆地的變化，全民奔小康，共圓一個夢，越來越富強(qiáng)。九江三中也早已物是人非，但它的校風(fēng)、精神面貌、教學(xué)的多樣性，仍象琥珀一樣經(jīng)歷沉淀，日久彌新，綻放著她那迷人的光影。
79屆校友王田：毫不夸張地說，是三中給了我強(qiáng)健的體魄，讓我終身受益；是三中給了我充滿樂趣的少年，讓我終生難忘；是三中給我的夢想插上了翅膀，讓我不斷向高峰攀登。
84屆校友漆承輝：回顧艱苦緊張的高中生活，留給我的不僅僅是知識，更多的是堅(jiān)忍不拔的精神，克服困難的勇氣，樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。
99屆校友劉慧：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母校和恩師們留給我的，是一輩子受用不盡的精神財(cái)富，我將永遠(yuǎn)銘記在心，并以此為動力，在學(xué)術(shù)的道路上努力前行。
2001屆校友王平：我在母校六年的生活中，從師生親密無間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流相處中感受到母校求實(shí)求真的教育，帶給我們潛移默化的熏陶滋養(yǎng)，體會到尊重與關(guān)愛。
2010屆校友帥鑫：和諧的校園、敬業(yè)的老師、真誠的同學(xué)，母校三中的六年是我難忘的六年，亦是幸運(yùn)的六年。
2011屆校友楊書琪：歲月如流， 離校五年之久了，但一提母校，琥珀山坡那雅致的人文氣息、和藹可敬恩師風(fēng)采、自強(qiáng)不息的莘莘學(xué)子，就像一幅美麗的風(fēng)景畫面浮現(xiàn)在我眼前。啊，琥珀山頭，九江三中，我心中最美的風(fēng)景！
2012屆校友柯麗珍：三中將我從一個沒有追求的村妞引向了“好學(xué)生”的道路，讓我學(xué)會了做夢，學(xué)會了憧憬，更學(xué)會了腳踏實(shí)地的奮斗。
2014屆校友夏晨欣：學(xué)弟學(xué)妹們，你們是多么幸運(yùn)，可以在三中成長。豐富的校園文化生活，辛勤付出的老師，優(yōu)美舒適的校園環(huán)境……
