開放 交流 分享 共贏
——九江三中教育教學開放周紀實
余忠庚九江日報記者夏想花
“我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準備了一切：理想、智慧、激情、詩意與力量?！?span>
——題記
人間四月，春光爛漫，花香旖旎。
為彰顯“辦適合學生發(fā)展的教育和教育為人生”的辦學理念，凸顯“德才至善，人文見長；文理并重，體藝雙馨”的辦學特色，推進課堂改革，展示專家名師教學風采，也為感謝社會各界對九江三中教育教學事業(yè)的關心和支持，九江三中于4月13日—17日舉辦了主題為“開放、交流、分享、共贏”的教育教學開放周活動。
群策群力，打造精彩課程
推進課堂改革，豐富教學載體，拓寬教育渠道，提高教育教學質量是九江三中人不懈的追求。
教育教學開放周期間，九江三中精心準備了25節(jié)公開課：6節(jié)省市名師示范課，8節(jié)骨干教師精品課，11節(jié)青年教師展示課；課堂內容涉及所有年級（初一至高三）所有學科（語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、術科、信息、心理）。展示了語文、數學、英語3個主要學科的集體備課活動。開展了37人次的微課比賽：18人次的現場微課比賽和19人次的視頻微課比賽。舉辦了18場中、高考相關學科研討會。召開了2場主題班會：初中《守住法律底線，提升道德水平》；高中《誠信伴我行》。安排了1場青春期女生知識講座《我青春，我完美》。
開拓創(chuàng)新，提升活動品位
事物發(fā)展的實質在于創(chuàng)新，事物最有生命力的地方也在于創(chuàng)新。教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
在本次開放周活動中，極具亮點的是集體備課和微課比賽。九江三中近年來強力推動和加強集體備課。高中組建名師團隊，進行培優(yōu)。初中組建初一、初二興趣指導班。建設集體備課區(qū)域。學校統籌并給予經費保障，教務處牽頭管理監(jiān)督，學科備課組具體實施，嚴格實行一課一案、中心發(fā)言人制度，共同討論，互相聽課切磋，及時交流反饋。本次活動中，九江三中特意向來訪的領導、專家以及縣市區(qū)兄弟學校的老師展示了語文、數學、英語3個主要學科的集體備課活動：黃保靈老師的《雪》、齊菊老師的《變量之間的關系》、陳琴老師的《Unit5,What were you doing when the rainstorm came？》。集體備課活動獲得了來訪領導、專家及同仁的高度評價。
微課比賽是九江三中在本次開放周活動中的首次嘗試，也是九江三中的一項創(chuàng)舉?，F場微課比賽分文科、理科兩個賽場，每學科安排兩名青年教師參賽，評委現場打分。視頻微課比賽是由參賽教師事先自己錄制好微課視頻，內容自己定，時間控制在8～15分鐘，再由評委對錄制好的微課進行評分，并將視頻微課優(yōu)秀作品于開放周期間在校門口屏幕上滾動播放。微課比賽提高了參賽教師的教學水平，開闊了觀訪者的視野，也得到了領導、專家的交口稱贊。
交流互動，分享教育成果
針對當前的中、高考的變化趨勢與要求，九江三中在本次活動中還專門舉辦了涉及所有中、高考學科的研討會。該活動以畢業(yè)年級的學校骨干教師（主要是畢業(yè)年級各學科備課組長）為主講人，同時學校還邀請到了李和良、陳曉夢、李志龍三位中國教育學會命題研究專家以及江西省初中名校聯盟的兩位專家：南昌二十七中的鄧鑫壘老師和永豐縣恩江中學的鄧武高老師蒞臨交流指導。這一活動既有創(chuàng)新性，更有針對性；既有本土專家，也有外來學者；既高端大氣上檔次，又實用實際有效果。
據不完全統計，本次教育教學開放周期間，吸引了九江一中、同文中學、九江外國語學校、九江六中、九江十一中、化纖廠學校、湖口一中、湖口二中、湖口金沙灣學校、星子一中、星子二中、永修一中、德安一中、德安二中、瑞昌一中、都昌鳴山中學、都昌南峰中學、都昌鹽田中學、樂平中學等22所九江市及周邊市兄弟學校前來觀摩；本次教育教學開放周蒞臨專家有四十多人；聽課教師達四百余人；家長三百多人。
為期一周的教育教學開放周活動，豐富有趣，可看可學。它展示了三中全體師生良好的精神面貌，詮釋了三中教師對教育教學的獨特的理解，也彰顯了九江三中實干興校，勇于創(chuàng)新，不斷進取的優(yōu)良作風。用一位前來聽課老師的話講——感觸良多，受益匪淺。
教育不能閉門造車，既要走出去，又要請進來。交流可以開闊視野，交流可以碰撞新知，交流可以共同提升。開放不囿于地區(qū)，應放眼全國，乃至國際。教育需要改革創(chuàng)新，教師應做課堂教學改革的開拓者，善謀者，實干者。感謝九江三中，在教育新常態(tài)下努力推進教育教學改革，并以開放的襟懷，和兄弟學校共享教育教學改革成果，我們深信，這樣的教育情懷、這樣的教育舉動必能促進區(qū)域的教育教學改革。
徜徉于九江三中校園，感悟三中人教育教學理想，小而精致的校園在我眼里霎時變得那么廣大，我似乎看不到她的邊際了……九江三中還需要搬遷擴大校園面積嗎？
