眾志成城托起美麗夢想
——九江三中2013年高考又喜獲特大豐收探秘
袁世明 日報記者夏想花
人生因為夢想而精彩，人生因為奮斗而飽滿。
沒有任何原因可以放棄追夢的腳步，只要努力就能讓走過的路開滿汗水澆灌的花朵。你即使是爬行緩慢的蝸牛，只要勤勉、努力，也一樣能夠像雄鷹一樣到達(dá)金字塔的頂端，收獲一路財富，實現(xiàn)美麗夢想。
九江三中人一直相信：“在教育的花園里，人人都可以種下五彩繽紛的鮮花，芬芳出一片氣象萬千的美麗，只要你愿意?！苯陙?，九江三中人有了自己的夢想，精心培育適合每位學(xué)生發(fā)展的沃土，讓每一個有夢的學(xué)生都能有合理而充分的發(fā)展。
九江三中近三年的高考給了我們一個具體而明晰的答案：
2011年高考，一本115人，二本290人，體藝一本二本126人，總計416人；理科600分以上的6人。
2012年高考，一本101人，二本268人，體藝一本二本150人，總計418人；文理科600分以上考生15人，其中文科柯麗珍以634分奪得九江市2012年高考最高獎文科殷氏獎。
2013年高考，一本187人，二本375人，體藝一本二本175人，總計550人；理科實考600分以上13人（不含保送生和自主招生加分生），其中8人進(jìn)入全市前50位，全市排名第二。
看到這一個個閃耀著光芒的數(shù)據(jù)，是驚嘆，更是驚喜。九江三中辦學(xué)沒有生源優(yōu)勢，也沒有底蘊(yùn)優(yōu)勢，何以能夠取得連年豐收，特別是2013年高考取得特大豐收？帶著好奇，記者走進(jìn)了這所在全市百姓心目中頗有分量的省級重點中學(xué)一探究竟。
文化引領(lǐng)形成合力
空氣養(yǎng)人，文化化人。在三中人眼里文化之于他們猶如空氣一樣須臾不可分離。要實現(xiàn)夢想，必須種植特色校園文化，九江三中校長張成卓特別強(qiáng)調(diào)。在他主導(dǎo)下，九江三中認(rèn)真貫徹“文化強(qiáng)國”的戰(zhàn)略，著力打造以“琥珀”為主色調(diào)的校園文化。取名琥珀文化，一是三中校園坐落在琥珀山上；二是寄寓了三中人美好的希望，希望三中在老百姓心中如琥珀那樣具有魅力。
種植特色校園文化，九江三中提煉了“三中精神”——“拼搏進(jìn)取，不甘落后；團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流；愛校敬業(yè)，追求卓越”，并把她作為琥珀文化的內(nèi)核。和諧文化、詩會文化、講壇文化、讀書文化、健康文化等是琥珀文化的外在呈現(xiàn)?！扮晡幕钡臒o限魅力張揚(yáng)在三中校園的每個角落里和每個人的身上。
三中積極引導(dǎo)師生在讀書中培育陽光的心態(tài)和強(qiáng)健的精神，為自己增加無窮的正能量。廣大教師以滿腔的熱情投入到讀書活動中，2013年第二屆教師讀書節(jié)收到讀書筆記216篇。
當(dāng)走在校園內(nèi)，映入眼簾的不僅是美麗而富有文化氣息的校園環(huán)境，還有迎面而來的臉上綻放著甜美笑容的幸福的師生。他們的一顰一笑，一舉手一投足，無不透露出文化的芳香。
種植特色校園文化，需要務(wù)實而前瞻的辦學(xué)理念。九江三中2012—2017年發(fā)展規(guī)劃指出，要秉承辦適合學(xué)生發(fā)展的教育的理念，“以人為本，剛?cè)嵯酀?jì)，兼容和合，誠正仁愛”管理理念，把“溝通是基礎(chǔ)，服務(wù)是根本，激勵是重點，引領(lǐng)是關(guān)鍵”作為管理要訣，引導(dǎo)師生崇真、尚善、求美、博愛，凸顯“人文見長，德才至善；文理并進(jìn)，體藝雙馨”的辦學(xué)特色。全校教職工滿懷激情地朝著“市內(nèi)樹品牌，省里創(chuàng)一流，國內(nèi)有影響，有現(xiàn)代氣息和國際視野”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。
4月，由江西省高校出版社出版的校園文化建設(shè)叢書“琥珀春韻”（《思想燭照》《杏壇論道》）兩書，標(biāo)志三中琥珀文化趨于成熟。它們比較真實地反映了三中堅持以文化人所呈現(xiàn)出的生動景致，三中師生正在努力成為真的追尋者、善的傳播者、美的創(chuàng)造者、愛的擁有者。
剛?cè)峁芾砑ぐl(fā)潛力
柴靜在她的自傳性作品《看見》里講了這么一件事，“十年前，當(dāng)陳虻問我如果做新聞關(guān)心什么時，我說關(guān)心新聞中的人——這一句話，把我推到今天”。人在哪里？這應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)下一切教育變革的前置性追問。一所學(xué)校能“看見”人了，這個學(xué)校才稱得上是成全生命和托起夢想的好學(xué)校。
三中“看見”了教師，用心營造寬厚、寬容、仁愛、人文的校園情境，讓每一位教師感受到教育的快樂。校長要煉成“五”素養(yǎng)，達(dá)到三境界。五素養(yǎng)：一是無欲則剛，“有容乃大”；二是要有人文情懷，重工作，也重感情，善解人意；三是處事公道正派；四是思想深邃，精神強(qiáng)大；五是溫文儒雅，有學(xué)者氣質(zhì)。三境界：能靜得下來的心理境界，能沉得下去的工作境界，能穩(wěn)得住人的道德境界。倡導(dǎo)干部做“制度落實者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、忠實服務(wù)者、成長激勵者、和諧維護(hù)者、精神引領(lǐng)者”的六者型干部。
全方位設(shè)計，讓每位教師都能實現(xiàn)自己的教學(xué)夢。用首席教師工程促進(jìn)中老年教師不斷提升，3月進(jìn)行了第三屆首席教師評選，首席教師達(dá)到49人；用啟明星工程和結(jié)對子工程助推青年教師快速成長。琥珀論壇、琥珀杯教師基本功大賽、德育經(jīng)驗交流會三大活動給教師搭建了展示的平臺，交流的平臺和提高的平臺。第二屆琥珀論壇60位教師在論壇上就打造高效課堂發(fā)言，老師們的思想在交流中獲得升華。研究生教師工作協(xié)會，為50余名畢業(yè)于武漢大學(xué)、南開大學(xué)、華中師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等名校的研究生教師提供了研究平臺。
關(guān)注青年教師的成長，幫助青年教師做好人生規(guī)劃和教科研規(guī)劃：一年掌握規(guī)范，三年勝任熟練，五年成為骨干，七年能挑重?fù)?dān)；研讀好一套教材，備好每一套教材，研究好一班學(xué)生，認(rèn)真出好一套試卷，誠實上好每一節(jié)課。評選“十佳青年教師”“我心目中最好的老師”，給予一定的物質(zhì)獎勵，并大力宣傳他們的事跡。
三中“看見”了學(xué)生，以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要務(wù)，以發(fā)展人性，培養(yǎng)人格，改善人生為目的，最大程度地促進(jìn)學(xué)生人性美好，人格健全，人生幸福。以“三三”德育模式的全面實施為載體，外引內(nèi)聯(lián)，構(gòu)建德育大網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生未來發(fā)展奠定思想之基。激情飛揚(yáng)的德育工作給學(xué)生播種了道德和幸福。教師在滋養(yǎng)和守護(hù)學(xué)生生命體驗的旅途中，教師的生命也變得更加飽滿和勃發(fā)。
科研創(chuàng)新注入活力
九江三中強(qiáng)力建設(shè)科研文化，以優(yōu)化課堂教學(xué)為對象，以國家級課題“利用信息技術(shù)實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化管理的研究”“各科教學(xué)法有效性研究”、“少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究”為依托，引導(dǎo)教師強(qiáng)力推進(jìn)教育四大元素（學(xué)生、教材、教法、大綱）的研究，深入實施課堂教學(xué)“三三”模式：課堂教學(xué)目標(biāo)要有三個面向——面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)，面向教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成；課堂教學(xué)時間要做到三控制——新課時間不超過20分鐘，學(xué)生自主探究不少于10分鐘，教學(xué)反饋時間不少于15分鐘；親近學(xué)生要堅持三原則——必須課前2分鐘到教室候課，必須課中參與學(xué)生自主學(xué)習(xí)，必須做到下課不拖堂。
通過科研，九江三中教師意識到，知識能夠灌輸，而能力不能灌輸；學(xué)習(xí)能夠包辦，而生活不能替代。能力與生活感受獲取的唯一途徑是實踐與檢驗。高考考的不僅僅是知識，更是學(xué)生發(fā)展與成長的階段縮影，包括他們的意志力、信心、思維方式等非智力因素，這些因素主要來自平時課堂中的訓(xùn)練。他們還課堂以學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生找到了放飛思想的天空，主動學(xué)習(xí)，多維互動，自主高效成為課堂教學(xué)的主旋律。學(xué)生享受著思維的樂趣，體驗著成功的喜悅。
在2013年中國教師發(fā)展基金會“十二五”教師科研成果優(yōu)質(zhì)課評比中，九江三中提交了11節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實錄，經(jīng)中國教師發(fā)展基金會專家委員會評審，8節(jié)榮獲全國一等獎，2節(jié)課榮獲全國二等獎，1節(jié)課榮獲全國優(yōu)秀獎；并被中國教師發(fā)展基金會、教師科研專項基金管理辦公室評為“全國科研優(yōu)質(zhì)課實驗基地”。
夢想舞臺演繹魅力
有夢想的人生才會飛翔，我們要做的，就是努力為孩子們提供做夢的天空。
九江三中積極為學(xué)生的個性發(fā)展開辟沃土。引導(dǎo)學(xué)生在自我設(shè)計、自我認(rèn)同、自我管理的過程中尋找適合自己發(fā)展的道路，實現(xiàn)主動成長，呈現(xiàn)精彩，成為最好的自己。
谷雨詩會給愛好文學(xué)的學(xué)生提供了展示的平臺。九江市作協(xié)主席蔡勛在第十三屆谷雨詩會上點評時指出，三中谷雨詩會已成為九江三中的一張文化名片，在全市乃至全省都形成了一定的影響，并相信在不遠(yuǎn)的將來，三中將走出李清照、徐志摩這樣的文化名人。第十四屆谷雨詩會由九江三中和九江作協(xié)共同主辦，近千人參加，九江三中學(xué)生和九江知名詩人共同吟誦“青春·中國夢”。
琥珀講壇為學(xué)生打開了一扇開闊視野的窗口。繼余秋雨、易中天、紀(jì)連海等著名學(xué)者蒞臨九江三中講學(xué)之后，三中還先后邀請到北京大學(xué)地球空間學(xué)院
體育藝術(shù)節(jié)給學(xué)生提供了五彩斑斕的舞臺。足球、排球等項目全省乃至全國有影響，足球隊多次榮獲全省冠軍，并代表江西省參加全國中學(xué)生聯(lián)賽；排球隊曾應(yīng)邀赴波蘭訪問。
研究性學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了創(chuàng)新的空間。2012年研究性學(xué)習(xí)首次參加市級比賽，一學(xué)生獲一等獎，并榮獲團(tuán)體獎。2013年一個課題組被選拔到省里參加決賽。
學(xué)生的夢想在九江三中這個夢想舞臺一個個放飛。這便有了優(yōu)質(zhì)生源的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，2013年高考，理科13位同學(xué)實考600分以上，張凡（633分）、琚峰（632分）、張俊宇（628分）、黃開瑞（624分）、熊建輝（622分）、熊婭萍（620分）、陳菲（619分）、肖家睿（619分）、王文鵬（612分）、李麟（604分）、董?。?/SPAN>603分）、江楚潔（602分）、饒斌（601分）；這便有了非擇優(yōu)生的充分發(fā)展，如文科鄒園（中考
孩子的校園記憶就是對學(xué)校最好的評價，已經(jīng)就讀華中科技大學(xué)的楊松告訴記者，在三中將近一千個日子里，始終陪伴我們左右的是三中的老師。在我們犯下錯時，他們會耐心地指導(dǎo)我們糾正；在我們成績下降時，他們會及時的安慰鼓勵我們。在我們無助時，他們都會出現(xiàn)在身旁。因為他們恰到好處的鼓勵與批評，因為他們?nèi)杖找挂沟氖刈o(hù)與關(guān)懷，我們從稚嫩走向成熟，從懵懂走向自信，才有六月夢想開花結(jié)果之時。三中的精彩屬于我們，但卻是他們創(chuàng)造的。他們的教誨我們忘不了，他們的祝福我們永記心頭。
夢想不僅是為了明天會更好，更是讓當(dāng)下的每一分鐘都活出精神?；詈卯?dāng)下，這看似簡單，卻需要自信、自強(qiáng)和腳踏實地的努力。九江三中的師生們就是一群有夢想的、更是愿意為了夢想努力奮斗的人。
選擇三中，你便擁有了夢想的精彩舞臺，你便擁有了夢想起飛的華麗平臺。
