初三化學(xué)2012年中考備考計(jì)劃
梁國(guó)梅、吳海英、曾慶廬、毛俊真
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo)。本學(xué)期4位教師擔(dān)任13個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù),為了更好的貫徹新課改的理念,提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:
一、教學(xué)要求
1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,以保證全?;瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識(shí)要落實(shí),能力要提高。
3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等,還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。
5、教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,樹立社會(huì)責(zé)任感。
6、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
二、具體措施:
(1) 重視基本概念的教學(xué)
在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
(2) 加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3 ) 重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。
(5) 積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具等。
(6) 做好分層教學(xué)
本校學(xué)生生源一般,且各個(gè)班級(jí)情況不一,因此要根據(jù)各班實(shí)際情況,因材施教,作到分層備課,分層施教,分層作業(yè),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能得到提高。
三、有關(guān)活動(dòng)
1、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng),統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)中所碰到的問題。每周一位教師主講,分析重點(diǎn)、難點(diǎn)、解決方法,其余老師補(bǔ)充。
2、各位教師相互勉勵(lì),每位教師開一節(jié)組內(nèi)公開課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開課的教學(xué)活動(dòng)及論文的撰寫。
3、積極開展提優(yōu)補(bǔ)差的工作,利用課外對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、每月一次月考,根據(jù)本校學(xué)生命題,及時(shí)反饋。
四、 教學(xué)進(jìn)度
暑期 第一單元 、第二單元:空氣、氧氣 月考
第一周 課題3 制取氧氣 ;;
第二周 單元測(cè)驗(yàn);第三單元課題1水的組成
第三周 課題2 課題3 單元測(cè)驗(yàn)
第四周 第四單元 課題1原子的構(gòu)成 ;課題2 元素; 課題3離子
第六周 課題3 離子;課題4 化學(xué)式與化合價(jià)
第七周 單元測(cè)試; 第五單元課題1 質(zhì)量守恒定律
第八周 課題2 課題3
第九周 課題3 單元測(cè)試 ;第六單元課題1
第十周 復(fù)習(xí) 期中考試
第十一周 分析試卷 課題2 二氧化碳的制取
第十二周 課題3 單元測(cè)試
第十三周 第七單元 燃料及其利用 課題1 課題 2
第十三周 課題3 單元測(cè)試
第十四周 第八單元 課題1 ;課題2
第十五周 課題2 課題 3
第十六周 單元測(cè)試 第九單元 課題1
第十七周 課題2 復(fù)習(xí)
第十八周 復(fù)習(xí)
第十九周 復(fù)習(xí)
第二十周 期末考試
下學(xué)期
第一周 第十單元 課題1 課題2
第二周 課題2 單元測(cè)驗(yàn)
第三周 第十一單元 課題1
第四周 課題2
第五周 課題2 單元測(cè)驗(yàn)
第六周 第十二單元結(jié)束
四月十五至五月十五第一輪復(fù)習(xí)。五月十七至六月十五第二輪復(fù)習(xí)。