楓丹柿紅，可期新冬。12月5日下午，九江市第三中學高一數學組齊聚鶴問湖校區(qū)，高一數學組青年教師詹素云于求知樓一樓高一七班為大家?guī)砹艘惶镁始姵实墓_課——《隨機現象與隨機事件》。高中數學馮連勝名師工作室全體成員開展了觀課、評課、議課活動，活動由名師工作室領銜人馮連勝老師主持。

  詹素云老師以生活中常見的情景引出隨機現象這一概念，并通過拋擲硬幣的試驗讓學生在探究中發(fā)現、總結出了“拋擲結果雖然不能確定，但試驗的所有可能結果有且只有一種出現”這一重要結論。既激發(fā)了學生的興趣、調動了學習的積極性，又充分地鍛煉了學生的數學思維。接下來，通過對例題的講解，突破了本節(jié)課的“確定隨機試驗的樣本空間”這一難點。最后，詹老師對本堂課的知識點與涉及的數學素養(yǎng)進行小結。整堂課結構完整，例題設置層層深入，詹老師教態(tài)自然，循循善誘，與學生互動積極，課堂氛圍十分良好。

  課后，工作室全體教師就本堂課開展議課活動。對本節(jié)課的教學給予了充分肯定。首先，馮連勝老師高屋建瓴地對整堂課進行了點評，他肯定道，詹老師課堂設計新穎、課堂把控能力強、教學風格有親和力等。同時他分享了自己的經驗：一、教師需要學會將教學素材轉化為核心素養(yǎng)，轉化策略路徑為：請大家動耳——快樂的聽，請大家動眼——聚焦關鍵，請大家動腦——主動分享，請大家行動——行動反思；二、教師需要理解編者意圖，把握教材，了解編者的出發(fā)點和教學理念，關注學生的學情；三、教師需要在消化吸收教材的基礎上探索創(chuàng)新教學方法，以適應新時代教學要求。

  隨后，徐中兵主任從三個方面肯定道：一、本堂課設計巧妙，將情境、試驗、例題等資源整合的很好，豐富而有趣；二、與學生互動強，通過有趣的拋硬幣試驗，不斷的設問與各類情境的設置，引導學生分析問題，解決問題，符合“三新”背景下新高考的要求；三、關注細節(jié)，強調規(guī)范，及時點評學生存在的問題，提高學生參與度的同時，避免學生犯典型錯誤。

  同時，他們也就本堂課提出了一些建議，如可以通過“教學評一體化”“留白”“小結”，讓學生更充分的思考；可以設置放回、不放回的概率問題讓學生思考，教師引導學生抽象出結論，讓學生成長等。

  教學之路漫漫，唯有潛心鉆研，相互學習，不斷完善。相信在以后的教研過程中，九江三中高中數學馮連勝名師工作室定能不斷凝聚智慧，積攢經驗，讓教研之花更加絢麗嬌艷！

撰稿：鄒婧

一審一校：馮連勝

二審二校：聶紅珍

三審三校：胡文能