11 月 21 日上午，九江三中中學歷史青年教師教研工作坊在科技樓二樓大數(shù)據(jù)中心舉行了以“論文的寫作與發(fā)表”為主題的微講座。此次講座的主講人為李美政老師，旨在通過深度解析論文寫作與發(fā)表的關鍵要素，提升青年教師的學術素養(yǎng)與論文發(fā)表能力。

 李美政老師從為什么寫論文、如何撰寫論文以及如何有效投稿三個方面進行了全面而細致的講解。首先，他強調了寫論文的重要性，論文不僅是學術交流的重要載體，更是教師提升專業(yè)素養(yǎng)、展示研究成果的重要途徑。通過撰寫論文，青年教師能夠系統(tǒng)地整理自己的學術思考，深化對歷史教育的理解，同時也能夠提升自己的寫作能力和表達能力。

接著，他詳細講解了如何撰寫論文，重點強調了三個關鍵步驟：一、固定時間地點，確定寫作計劃。平時要定一個固定的時間和地點，及時記錄教學過程中的一些發(fā)現(xiàn)與反思。同時，制定一個詳細的寫作計劃，明確每個階段的目標和任務，確保論文能夠按時按質完成；二、搭建論文框架，確定文章主干。在撰寫論文之前，要充分研究相關文獻，明確自己的研究問題和研究目標，在此基礎上，搭建一個清晰的論文框架，確定好文章的主干部分；三、一鼓作氣，完成初稿。在初稿階段，不必過分糾結于細節(jié)和語言表達，而是要注重思路和內容的完整性，完成初稿后，再進行后續(xù)的修改和完善。

 最后，李美政對青年教師論文寫作提出了三點具體建議： 一、深入研究，確保論文的學術價值和創(chuàng)新性。在撰寫論文時，需要深入研究相關領域的文獻，了解最新的研究動態(tài)和研究成果，在此基礎上，提出自己的研究問題和研究假設，確保論文的學術價值和創(chuàng)新性； 二、注重語言表達和格式規(guī)范。論文的語言表達需要準確、清晰、簡潔，避免使用過于復雜或模糊的詞匯和句子。同時，論文的格式規(guī)范也需要嚴格遵守規(guī)范和標準，包括標題、摘要、參考文獻等部分的排版和格式要求；三、積極投稿，爭取發(fā)表機會。完成論文后，需要積極向學術期刊投稿，爭取發(fā)表機會。投稿前，要仔細閱讀期刊的投稿要求，確保論文符合相關規(guī)定。同時，也需要關注期刊的審稿周期和發(fā)表周期，合理安排時間，確保論文能夠及時發(fā)表。

本次中學歷史青年教師教研工作坊微講座圓滿結束，青年教師們收獲了寶貴的學術知識與寫作技巧。我們期待，這些知識與經(jīng)驗能夠助力他們在未來的教學與研究工作中取得更大的成就，為歷史教育的繁榮發(fā)展獻出自己的一份力量！

                         撰稿：張子其 審稿：李美政